科学蚯蚓的选择》教学设计

课题

蚯蚓的选择

计划课时

1

教学内容

分析

在这节课中学生将通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件，学生将经历两个实验，通过两个对比实验，学生可以发现蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。

教学目标

1.动物生活需要一定的环境条件。

2.掌握对比实验的方法。

3.体会自然事物是相互关联的。

教学重难点

重点：设计对比实验

难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意控制实验数据，用事实来说话。

教具

学具

准备

长方形纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、动物图片

教学设计思路

本课先谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的方法验证自己的猜测，并观察记录实验结果，最后通过看教材P11中的图片，让学生具体分析一些动物的生活需要，体会到自然事物之间是相互联系的。

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话

导入

1.见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢什么样的环境？

学生自由回答

学习旧知，为新知埋下伏笔。

二、探究活动

（一）实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境。

 1.我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？引导他们进行对比实验，并注意控制条件。

 2.出示实验器材，讨论实验步骤：

（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料簿膜，以保护蚯蚓方便它爬行。

（3）把5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。

（4）5分钟打开盒盖做好观察记录。

（5）再做2次。

3.发出记录单和相关实验材料。

师巡回指导。

4.收回材料组织交流：

概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。

（二）实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境。

1.过渡：那么蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境，让我们也来设计一个对比实验。

2.师随机出示材料，在交流中概括比较合理的实验步骤。

（1）在另外盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥一边湿润。

（2）把10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。

（3）5分钟后打开盖子观察记录。

（4）再做2次。

3.分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。

4.收回材料

概括蚯蚓喜欢湿润的环境。

   学生谈谈自己的想法。

分组讨论步骤

学生实验

汇报交流

学生设计实验，自由发表。

学生实验

汇报交流

培养他们自主设计实验的能力以及小组合作的意识。

培养学生自主探究能力及动手实验能力。

为学生提供表达和交流的空间。

三、动物对

环境的

需要和

适应

1.让学生归纳：蚯蚓适应怎样的生活环境？

2.过渡，跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

学生归纳：黑暗、湿润的环境。

学生看教材P11的图片，谈谈动物是怎样适应环境的。

及时归纳、小结。

让学生具体分析一些动物的生活需要，从中让学生认识到动物生活也需一定环境。

作业设计

作业：

当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则将难以生存，谁能说说相关的例子吗？