听五年级《跨越式跳高》有感

学校的调研活动，我听了顾老师的一节《跨越式跳高》，感触颇深。

跨越式跳高在小学的体育课教学中是高年级段的田径教学内容之一。同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。从技术上分析，助跑与起跳是关键，对于小学生，起教学尤为重要。另外，过竿的姿势也重要，在各种过竿姿势中，跨越是最基本的一种。根据小学体育课程标准和五年级学生作为初学者的实际情况，选择跨越式跳高作为教学重点，有助于学生掌握助跑，起跳的技术及正确方法。增强学生的下肢力量，提高弹跳能力，发展身体的协调性，培养学生勇敢、顽强和相互合作精神。

在小学体育新课程标准的要求下，顾老师从教材和学生实际情况出发设计了本节课。     首先，整节课下来，我感觉顾老师在设计教学的流程合理，流畅。从基本的准备活动到专项练习，跳高练习时先借助器具，再徒手练习，最后是推小车活动，也锻炼了手臂力量。第二，很注意整个教学细节，在教学中大部分学生是右脚起跳，考虑到有小部分学生是左脚的，特意设置了一组左脚起跳的小组一起练习；在示范时，尽量使每一位学生都能听到看到；在跨越式跳高的练习中，顾老师分了四个高度，要求学生自己去体会每一个高度，慢慢发现自己能力；顾老师还考虑到本节课是以脚部运动为主，在第二部分里，安排了推小车活动，使学生的手臂也得到练习。第三，在整堂课中，学生学习氛围好，师生之间非常融洽，小活动“抛物哈哈笑”让他们身心放松，充分展现了自己的心情。     这节课，让我看到了有经验教师对于所上的一节课，能做到熟透教材，语言讲解简练易懂、有序，抓重点，课堂安排合理，这些都是我要好好象顾老师学习的。通过和自己的比较，我总结了许多，清楚了自己在哪些方面需要改进，同时自己还要向其他的老师多请教，虚心学习，使自己尽快成长起来。