小学六年级《篮球》课教案二

一、教学过程

本课的教学内容是原地运球练习。对于小学六年级学生来说，同学们对原地运球的基本知识并不感到陌生，都知道怎样去运，怎样才能运好。这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。接下来进入本课的主教材部分，第一，让同学们自由体会原地运球练习，在没有老师指导的情况下，学生边练习边思考，怎样去运？怎样才能运的好看？带着问题去体会。第二，根据新课程标准，由学生示范，学生观察，老师引导学生去摸索，然后再进行正确的运球方法。第三，从最基本的原地正面运球到侧面运球，只是换个位置。第四，在老师的要求下，给学生增加点难度，同学们分散进行双手体前交换运球练习。虽然在难度上有所增加，但同学的积极性更高，互相鼓励。第五，让学生自由分组散开进行行进间绕障碍物运球练习，此练习当中，学生即练习了侧面运球，又练习了双手体前交换运球练习。最后，为了活跃课堂上的兴趣，进行了一个小游戏：运球接力赛。让学生根据这堂课的学习，进行个人加团队的表演。

二、点评

整堂课能体现出新课程理念标准，以学生为主体，老师为主导作用，重视学生的主体地位。课堂气氛浓厚，学生学习兴趣比较高，但课中也表现出来了一些优点和缺点。

1、  整堂课是原地运球到行进间运球，能体现上下肢搭配。让同学们学习了原地运球的基本技能知识。

2、  在练习时，老师应该去引导学生，学生在练习时相对而已有点拥挤。

3、  老师在和同学们进行游戏时，游戏之前老师应该把游戏的规则要交代清楚，让同学们在大脑里有个概念，这样就有秩序地进行。

4、  学生在练习时，不懂地能主动向老师询问，表现出了学生很有兴趣、上进心，老师不但要传授给学生正确的运球方法，而且可以用其他运球的方式来引导学生，师生互动。

5、  在教学中，运球时是否重点讲解手腕的力量，如何去控制手腕对球的力量。但事实上，手指、手腕都有一个力度，如何用手指、手腕的力量来进行运球，运用什么样的手段来体现出学生的控球能力，对这节课定位一个目标。其次，学生在练习时，老师同时与学生共同运球，学生模仿老师，师生共同进行。

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