给学生一片纯净的心灵天空

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题记：
有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
随着大家生活水平的提高，信息化程度越来越高，孩子们接受各方面信息的渠道变得广泛而又通畅，于是校园“早恋”现象呈现愈演愈烈之势，并出现了向低龄化发展的趋势。
背景：
有一年，我代六年级的毕业班，临近毕业的时候，我在班级中看到有个别男女学生走得特别近，平时他们的言语、动作显得很亲密。这种现象，让我产生了一种警觉，隐隐约约感觉到在我班级中的个别学生有早恋现象。
其实，这种现象也比较正常，社会信息的多元化促使小学生接受了更多课本之外的东西，直接影响着他们的心理发展。此时学生的一些思想观念还很不成熟，对于类似的情感处于朦胧状态，容易造成迷惘、困惑。我想，我班出现的所谓“早恋”现象，我想跟马上毕业了有关，学生们在一起六年，现在马上要分离了，总会有一种不舍，与不安。而这种不安的情绪也会可能产生一种躁动。在我看来，我们班个别学生的“越轨”行为，其实是单纯的友情和学生自认为是成人的恋爱信息发生碰撞的产物，它是学生对分离时的一种宣泄。
对此，那时我想，我不宜对有早恋现象的学生进行简单的否定、说教或者批评，我要在不伤害学生感情的基础上，进行恰当的引导，帮助学生认清实质，把握正确的发展方向。
案例过程：
有一天放学后，我刚一走出教室，我们班的班长叫住我，说有事要找我谈谈。于是，我带她到办公室，她告诉我今天早上，在她的抽屉里，又放着一封情书，说自己也比较喜欢他，现在不知道该怎样处理？要我帮她出出主意。同时班长还告诉我，这封信的主人是同班A同学写的。她说在没收到他的信之前，平时跟他的关系挺不错的，也比较谈得来，在一起时有说有话，大家都很开心。但自从收到了A同学的来信之后，班长说她都不敢与他见面，也不想和他说话了，远远地看见他后，就会避开了，其实，自己心里还满喜欢他的。班长还把信拿过来让我看，信中写道：“如果你生气了，就让我做你的出气桶，如果你被别人欺负了，就让我来保护你。”“I  LOVE YOU！”“我非常喜欢你，我会永远爱你的。”还在信上画了个一箭穿心。
看了这封信，我的心顿时也悬起来了。
当然，我心里明白，现在A同学与班长的关系，并不是一件丢人和见不得人的事。这与的一个人道德品质无多大关系，它只是说明了我们的孩子过早的对异性产生了依恋。做为班主任，班长这么信任我，找我说出也的心事，现在，关键是我要怎样帮助他们处理好正常交往的关系。我告诉班长，A同学写信给你，是想让你明白他喜欢你而以，但是言语表达上太直接，让你受不了。你也说，你很喜欢A同学，而他的信也正好表达出了你的心声，但你心里知道，这样做不行，因此让你产生了一种不安的感觉和害怕的心灵，让你不敢看他，见他。这就是男女同学想进一步交待的矛盾性。你想确立与A同学的关系，但同时内心也充满了矛盾，既想接触有怕被别人发现你们。
我跟班长说，这个年纪的男生女生渴望与异性接触是正常的，但是对于如何处理恋爱关系和学业关系缺乏明确的认识。这种关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。一般一对一的早恋关系缺乏持久性，也一般不会持续很长时间。在信中A同学所时所说的“永远爱你”往往是一种天真幻想和难以实现的空话。A同学把对你一时的好感或仰慕，当成成年人所说的爱情了，而爱情和好感、仰慕有着本质上的区别，它们的性质是不一样的。爱情是指一对男女之间在自觉自愿的前提下，基于一定的社会关系和共同的理想，在各自的内心形成彼此最真挚的倾慕，最深厚的感情，最热烈的追求，并渴望对方成为自己的终身伴侣。而小学生的早恋只是一种异性相吸，相互好感而已，缺乏理智的思考。至于如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情他们都缺乏明确的认识。他们在心理上产生对异性好奇，也产生朦胧的需求和爱恋，于是想急于尝试和证实这种新鲜的感觉，这正是出于相互交往又互相探索的欲望。因此，这一时期，他们的恋爱对象是多变的，不稳定的，很难产生真正的爱情。
接着我们聊到了他们最近的表现，让班长知道，如果现在谈恋爱了，就会产生诸多的不良后果，何况现在他们还没开始，在他们身上就有了一些改变，学习上少了以前的冲性，成绩在后退，工作上少了以前的积极性，整天心事重重，心情也变得很暗淡，失去了他们这个年纪该有的开朗活泼，充满生机勃勃的一面。
我还给班长讲了些简单的小学生心理发展常识，男女生当然也可以做好朋友，朋友之间同样可以互相关心、互相帮助。那些朦胧的感情并不那样可怕，只要他们能辨清方向，及时处理好两人的关系，就会走向健康，也会成为纯真、珍贵的心灵财富。
我让班长主动找A同学好好地谈谈，让他们自己正确的处理两人的关系。我相信班长会处理好他们之间的关系的，因为是班长主动来找我谈这件的，就说明她想真正解决问题。
如我所愿，后来他们继续做了好朋友，在他们的脸上又出现了开朗的笑容。此后，利用主题班会活动，我在班内加强了心理教育，帮助学生学会自我调整，把握方向，为自己开辟一片纯净的心灵天空。
案例分析：
十二三岁的少男少女们已经开始觉得和异性在一块时会特别愉快、舒服。他们特别愿意和异性接触，这是一种性的体验，也是初恋的一种表现。但是孩子的心灵是最纯净的，作为班主任，必须关注每一位学生的心理和思想动态，给予他们恰当的心理引导，帮助他们走出情感的误区，走上健康的成长道路。
一、我让孩子们多参加集体活动，分散同学们对异性的注意力。通过参加有意义的集体活动，陶冶孩子们的情操，树立远大的理想， 并能获得同学们的帮助和友谊。一些集体活动，能使有些同学头脑冷静下来思考，淡化喜欢的异性的强烈情感。
二、我从网上找了许多事例，让孩子们清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于满脑子想着自己喜欢的那个异性，会使学生没心思去学习，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。因此，我让孩子们要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。
三、在平时的男女生交往中，我让学生明白交往也要讲究分寸。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这也是一种正常的心理现象。
四、我开展了多次与青春期知识有关的班会，告诉学生爱慕同学，或喜欢同学，也是很自然的现象，但是如果不加节制，任其发展，就会使你们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。
总之，做为班主任，如何让学生于纷繁芜杂中选择正确的道路，是我们班主任思想、心理教育工作的重要任务。当他们一天天成长，接触面越来越广，见闻随之越来越丰富，思想也越趋于复杂化和多样化。但是，我认为孩童的生活应该充满了欢乐，世界在他们眼中是应该是单纯的、美好的。，给学生一片纯净的心灵天空