龙孔小学：第二阶段实验工作计划（2016年春）

5、（5月5日---5月10日）

（1）、各校召开学生座谈会，开展关于“置疑探读、释疑导读”两个教学环节的专题问卷调查活动，广泛征求学生意见，修改完善教学模式，写出相关研究材料。

（2）、参加县市“置疑探读、释疑导读”两个教学环节的专题展示课活动暨研讨会和论文评选活动。

（3）、进入“置疑探读、释疑导读”两个教学环节的深化研究阶段。

“层级目标课”研究课

1、（5月15日---5月20日）

开展“层级目标课”的集体备课活动和第一轮研究课活动，每个实验教师轮流上研究课，全体实验教师参加备课、听课、评课活动。对全体实验教师提出第二轮课堂教学的具体要求。

2、（5月25日---5月30日）

开展第二轮“层级目标课”研究课活动，全体实验教师参加备课、听课、评课活，对照第一轮模式研究课各实验教师存在问题的，进行教学质量评价，提出第三轮课堂教学的具体要求。

3、（6月5日----6月10日）

开展第三轮“层级目标课”研究课活动，全体实验教师参加备课、听课、评课活动，对照第二轮模式研究课各实验教师存在问题的，进行教学质量评价，提出今后课堂教学的具体要求。

4、（6月15日---6月20日）

（1）开展校“层级目标课”研究课示范教学课及语文发展性阅读课堂教学模式课研讨活动，学校课题组撰写“层级目标课”实验研究报告。

（2）各实验教师撰写研究论文，研究探讨层级目标课的相关问题。

5、（6月25日---6月30日）

（1）召开学生座谈会，开展关于“层级目标课”的问卷调查活动，广泛征求学生意见，修改完善教学模式，写出相关研究材料。

（2）参加县市 “层级目标课”展示活动暨研讨会和相关优质课及论文评选活动

（3）“层级目标课”基本定型，进入长期运行、深化研究阶段。

该阶段阅读活动：举办“时尚文窗”、“诗文商羽”等活动，庆祝 第12个“世界阅读日”（4月23日），促进人类重视阅读的传统，延续书籍文明，建设书香校园

第二实验阶段总结（7月5日---7月10日）

1、实验教师撰写和上交第二阶段主研板块论文及实验报告。

2、学校课题组撰写第二实验阶段实验报告。

3、学校课题组上传实验材料。

附：县课题组活动安排

三月：仁沙中学“五环节”教学模式课展示暨模式管理评价方式推介会

四月：（1）全县中小学“五环节”教学模式课大赛暨研讨会

（2）全县中学“能力层级目标课” 展示暨研讨活动

五月：全县中小学“自主推荐课” 展示暨研讨会

六月：重庆市“中小学语文发展性阅读教学模式研究”论文大赛

丰都县龙孔中心校“小学语文发展性阅读教学模式研究”课题组

20xx年3月15日

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