小学课堂教学改革方案

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面对新世纪教育改革的新形势，我们要认真落实《内乡县基础教育改革若干意见》和县乡课堂教学改革的评价办法，大胆进行课堂教学改革，努力创建课改示范性学校，为此我校特制定课堂教学改革方案。
指 导 思 想
以《内乡县基础教育改革若干意见》为指针，在实施素质教育工作中做到以人为本，在课堂教学中做到以学生为主体，探索“三读”语文课堂教学模式和“一疑三探”数学课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践动手能力，深化课堂教学改革。
课堂教学目标
自本学年初在所有年级，所有教学科目中一律继续进行课堂教学改革，截止学期末都要达到以下目标。
一、在教育观念上要有新意识。
    要落实《县基础教育改革若干意见》，实行新课程标准，就要转变旧的教育观念，更新教育理念，树立新的教育观，教学模式观，学生观，人才质量观。
二、在教学设计上要有新模式。
  打破传统的“教师讲，学生听”的填鸭式教学模式，确立能培养学生创新能力的课堂教学模式。在课堂教学模式的探索中，每位教师都竭尽全能，努力遵循模式上课。
三、在教学策略上要有新特色。
    课堂教学要做到：三个必须、三个带进、三个允许、两个亮点。即：必须是情感化课堂，必须是能动的课堂，必须是开放的课堂；教师走进课堂就把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂。在课堂上允许学生想，哪怕是异想天开；允许学生说，哪怕是不着边际；允许学生做，哪怕是做得不对。教师的主导作用重点体现在：尽情激励、巧妙引导。
四、在教学手段上要有新技术。
    在运用挂图、小黑板、教具、教学仪器、电教手段的基础上，要充分运用电子计算机，网络媒体等现代化教学手段进行教学，实践信息技术与课程内容的整合。
新课堂教学评估标准
  在教学设计方面：
  1、教学目标明确，知识训练点、能力培养点、德育渗透点具体。教学内容与环节创造性地执行新课程标准。
  2、确立以“学生为主体”的新颖的教学模式，符合素质教育的基本理念。体现“探究、创新”的思想。
  3、设计能够引发学生积极思维，激发学生学习兴趣，培养学生创新意识的一串带有梯度的问题，并适合学生的最近发展区。
  在教学实施方面：
  1、教学基本功过硬，素质较高，语言生动，知识准确，演示操作标准，微机电教仪器使用熟练。注意非智力因素的培养。
  2、教师是课堂的主导，是学生的组织者、引导者，教学形式多样，方法灵活，尽情激发学生学习兴趣，巧妙启发引导学生积极思维、质疑、追求、探索、创新，精练点拨讲解，开阔学生的思维。
  3、学生是课堂的主体，学生学习积极主动，学习气氛活跃，主动发问质疑人次较多，并善于吸纳他人意见，体现了自主学习的方式。
  4、师生关系和谐，达到师生、生生进行平等，有效的双边、多边的互动交流，教学面向全体学生，内容有层次性，过程体现探究性获取知识和对学生能力的培养。
  5、运用教具、电教仪器、微机等手段进行教学，使现代信息技术与课堂教学合理有效的整合。
  在教学效果方面：
  1、教学策略得当，环节合理，学生积极参与教学活动，体现了学生自主学习，达到了预期的教学目标。
  2、不同层次的学生知识都有增长，思维得到了训练，能力都有提高，体现出有利于学生的终身学习和可持续发展。
课堂教学改革的方法、步骤与措施
  1、培训学习，更新教育观念
    利用各种形式组织教师学习《内乡县基础教育若干意见》，学习《新课程标准》，学习杜郎口、洋思的教学经验。凡是市、县、乡组织的优质课比赛，我校都积极组织教师参加。加强骨干教师培训。每学期都派出各学科的骨干教师到外地学习课改经验，更新教育理念。
  2、强化集体备课，制定新课改的教学方案。
    要改变课堂教学，首先要从备课抓起。要在集体备课的基础上再进行个人备课，各备课组都要学习新课程标准，研究新教材，运用我校教学模式，结合本科的特点认真研究教学模式、教学方法、手段，研究教学环节，充分体现主体性，做到培养学生的创新精神和实践动手能力。优化师生关系，体现和谐性。教师在经过共同研究，集体备课的基础上研究自己的教学模式，认真设计教学方案，课前要做好充分的准备，保质保量上好每一堂课。教导处随时检查备课情况，严格考核，并及时反馈。
 3、跟踪听课，研究课堂教学改革。
从每学期开学的第一天起，学校领导、中层干部、及没课的教师都要深入课堂听课，督促检查课堂教学改革情况，课后要认真进行评课，研究教学。要运用新课堂教学评价十条标准进行评课、研究。听课人要填写出课堂教学评价表，指出优、缺点，并提出改进建议。要使评课的过程成为改进课堂教学的过程，学习交流，取长补短的过程。要起到评好一堂课，改进一大片的目的。学校拟定在20xx年秋期开展每人一节课改达标课活动。课前先由主讲人在教研组讲本课的设计思路，再由组内教师完善补充，课上同学科教师、组长、学校领导参加听课，然后进行评课，找出优、缺点，讨论出改进办法。
  4、开展“三读”和“一疑三探”教学模式赛课，进一步推动课改。
    为进一步推动课改，打破传统的教学模式，确

www.dbk123.com 立以学生为主体的“创新教育”的新模式，逐步实现新课改的目标，学校计划于20xx年9月至20xx年7月开展教学模式课堂教学比赛，全体教师人人参加，开展一次以设计适应课改的新的教学模式的教育科研活动，在通过学习培训转变观念的基础上，总结自己的教学经验，研究自己的教学模式，并运用自己的教学模式进行上课。学校组织听课组对每位教师的教学模式与课堂教学情况进行评比，优胜者予以奖励。
  5、总结课改情况，交流课改经验。
    学校的中心工作是教学，教学的重点是课改，组长都要抓课改，会会都要讲课改，人人都要研究课改。随时随地都要总结课改情况，传达课改信息，交流课改经验。学校把赛课中评选出的好课进行展示，进一步交流课改经验，从而推动我校的课改工作向深层次发展。对在课改工作中积极奋进，课堂教学改革力度大，效果好的教师要给予表扬和奖励。对后进者要提出批评和惩罚。我们要把课改工作纳入奖金考核的重要一项，并作为职称评定、评模选优、奖励晋级的重要依据，以此推动我校课改工作全面迅速地展开

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