师徒结对计划

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为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：
一、结对学习的内容
    1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
    ２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
二、结对学习的要求
    1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
    2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
    3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责
    1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；
    2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
    3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；
    4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
    5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
    6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；
    7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；
    8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等）。
   四、徒弟责任
    1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；
    2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；
    3、每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思；
    4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；
    5、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。

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