临淄区教研室2016年度小学教研工作计划要点

标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划, 临淄区教研室2016年度小学教研工作计划要点,http://www.dbk123.com
全区小学教学工作的基本思路：继续坚持以激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生良好的习惯为主要目标，以构建理想课堂，规范教学行为，落实课程方案、改革评价方式为重点，转变观念，强化措施，积极促进教学管理的科学化、规范化、精细化，全力推进素质教育，全面提升教学质量。
一、落实教学常规，规范教学行为。
 1、进一步加强《临淄区中小学教学常规实施细则》的落实，规范教师的教学行为。
 一是要规范学生作业的布置，实行学生家庭书面作业总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。作业总量的控制，由学校教导处的负责同志进行审核、签字把关。学校规模较大、平行班较多的，也可以由年级组长审核把关，当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业。作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，避免布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
 二是要规范教师备课，提倡“导学练”三案统一的备课模式。按照“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。要改变备课就是写教案的形式主义思想，做到备课“全面、深刻”，教案“实用、简便”。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课要做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法”；教案的书写要做到“目标简明、内容简约、环节简化、方法简便、语言简单”。要从备课入手，促课改、提效益，坚决禁止不备课就上课。
 2、进一步加强学校教学常规管理，实现学校教学常规管理的规范化、科学化、精细化。
 一是要进一步提高教学常规工作标准，完善教学常规工作月查，月报制度。小学校可实行集中全面的月查制度；大学校（15个班以上）可实行分项检查和全面集中检查相结合的形式；20个班以上的学校必须保证每学期不少于一次全面集中检查。教学常规的全面集中检查可以与教学常规展评相结合，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。
 二是校长要亲自抓常规，教学工作月查实行分层把关制，中层（正职）以上管理人员，由校长负责每月检查一次，其他教师，由学校组织专门班子进行检查，月查结束应及时进行反馈，月查成绩与教师综合考核挂钩。
 三是乡镇教研室要加强对所辖小学的教学常规管理，要严格按照《临淄区中小学教学常规管理实施细则》（修订稿），统一标准、统一要求，加强过程性指导与监控，努力实现各学校均衡协调发展。乡镇教研室要对所辖学校实行月抽查、反馈制度，并把抽查成绩纳入对学校的考评。学期初举办乡镇教研室教学常规管理现场交流会，同时建议各乡镇教研室以中心小学为龙头，开展教学常规展示交流活动。
 3、建立和完善学校领导干部听课、评课制度。
    学校领导干部应将听、评课作为教育教学管理的一项重要工作，纳入学期工作计划；要根据本校实际，逐步形成一套较完善的听、评课制度，例如，事前不打招呼的随堂听课制度、教学检查集中听课制度、领导听课日制度、全校听课周制度等等，用制度来规范学校领导干部听课、评课行为，用制度将领导干部听课、评课纳入学校管理、校本教研的常规工作之中。学校主要领导要率先垂范，带头做好听课、评课工作，并督促学校其它领导认真执行听课、评课制度。
   4、建立和完善区教研员视导机制，指导学校常规制度的落实。实行区教研员每周2天基层工作制及教研员学科常规责任制。要保证每周2天在基层学校，与教师共同研究学科教学的问题，帮助学校完善教学常规管理，切实提高学校教学常规管理效益。
 5、修订和完善《临淄区小学教学工作评价方案》，通过评价引导学校认真实施素质教育，落实教学常规，规范教学行为，提高教学质量。
   二、加快“理想课堂”建设，提高课堂教学效益。
 1、遵循“以学为主、先学后教、以学定教” 的改革思路，在课堂教学中突出“自主学习、小组合作、展示交流、点拨引导、达标反馈”的教学方式，构建“以学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式，充分体现学科教学的特点，焕发课堂生命活力，大力提高课堂效益。
 2、各校课堂教学改革必须按照“行政推动、骨干带动、全员参与”的工作步骤，一步步向前走，坚定信念，不回头。
 3、以点带面，落实典型带动策略。要在去年突破“点”的基础上，实现今年“面”的普开。要进一步研究朱台中心小学、康平小学课堂教学改革的经验，通过现场研讨、观摩、经验交流等形式，促进我区课堂教学改革的全面实施。区教研室将在充分调研的基础上，及时发现典型、培植典型、推广典型。
 4、实施“一把手”工程，落实校干引领策略。校长、校干要积极带头研究课堂教学规律，带头进行课堂改革实践探索。今年我们要开展校干评课活动，促进校干与课改共同成长。
 5、以常规管理促课改，落实常规保障策略。
 教学常规管理是实施课堂改革的可靠保障。各学校必须坚持“两手抓”，两手都要硬，要夯实课堂教学常规管理，努力做到“三个整合”，将教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。以教案改革为切入点，走“导学练”三案统一的路子；以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式，努力实现常规工作的科研化，科研工作的常规化，
 6、充分利用网络平台，落实资源共享策略
 鼓励教师在“理想课堂”建设中，不断进行反思与重建，提倡教师把课堂改革作为研究资源，结合课改实践撰写教学案例、课堂叙事、课堂实录等教育随笔，通过上传临淄教育信息网“教师博客”和“科研课题管理博客”，增加课改信息交流，实现资源共享。
   7、拟建立小学课堂教学改革研究会。研究会成员由课堂教学改革的典型校长、省特级教师、省教学能手以及学科教研员组成。研究会成员将定期深入学校、深入课堂，现场研讨，共同研究我区课堂教学改革的问题，指导帮助学校搞好课堂教学改革，为全区的课堂教学改革工作指引方向。
 8、各校要加强学校教研组建设，定期开展教研活动，通过观摩课、研究课及课改论坛等活动，促进小学的课堂教学改革。
三、加强教师的培养、培训工作，促进教师专业发展。
 1、精心组织好每月一次的全区小学教材通研活动。在沿用上学期培训模式的基础上，改革培训内容，注重培训实效。要根据各学科的热点难点问题，进行有针对性的培训。同时根据各学科课堂教学改革中的瓶径问题，如预习与预习指导、点拨引导方式、小组合作形式、学生自主

www.dbk123.com 学习方式、备课改革、作业改革等，进行研讨，并通过课堂教学进行课例展示，真正让培训为课堂和课堂教学改革服务。
 2、加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。要建立和逐步完善以课程实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研培训制度，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。
 3、完善教师业务档案，尝试建立师德表现、工作态度、工作量、工作难度、教育教学基本功、课堂教学、教学常规和工作实绩）+发展性（包括管理创新、研究创新和专业发展）相结合的教师评价体系。各学校要建立和完善教师电子业务档案和书面业务档案，要高度重视和严格规范教师业务档案的管理，坚持做好相关资料的积累、整理，确保能准确反映教师的教学和教科研情况，促进教师的专业发展。
 4、建立名师成长档案，实施名师带动战略。区教研室将为各学科建立名师档案，积极创造条件培养名师，建立一支素质高、业务硬的名师群体。同时充分利用特级教师、学科带头人、教学能手等名师资源，通过教材培训、集体备课、课堂研讨、专题讲座等形式，展示课改新理念，提供课改示范案例，带领全体教师参与课改。各区属小学、乡镇教研室也要建立名师成长档案，创造条件培养名师。
 5、要抓好“讲普通话，写规范字”的普及工作。要加大检查力度，切实把“讲普通话，写规范字”作为提高师生素质的重要措施常抓不懈。要采取有力措施，切实加强英语口语表达能力训练。

[1] [2]  下一页

，临淄区教研室2016年度小学教研工作计划要点