全国名师小学数学示范课暨高峰论坛主持词

各位尊敬的领导、亲爱的老师们，大家好！

在举国上下迎接祖国母亲60华诞的大喜日子里，在这硕果累累，桃李满园的金色九月，继上周成功举办全国名师小学语文示范课之后，我们高兴地迎来了由安徽青年报社主办的全国名师小学数学示范课暨高峰论坛的盛会。

此次活动在安徽青年报领导的高度重视下，十分荣幸地请来了四位在中国小数界有广泛影响的全国著名特教师，他们的经典课例和报告不仅展示了国内不同的教学流派，而且代表了国内顶级名师的较高水平。可以说此次活动名师阵容之强，规格之高，影响之大在近几年省内同类活动中上不多见，备受广大小学数学教师的关注和期待。今天的阜阳商校大礼堂已经是高朋满座，热闹非凡。“有朋自远方来，不亦悦乎！”在此请允许我代表主办单位向来自阜阳市及周边地区的近千名小学数学骨干教师、数学教研员表示热烈地欢迎！

我们还要向应邀前来讲学的全国名师刘德武、钱金铎、柏继明、孔企平表示最崇高的敬意和衷心地感谢！

原打算在本次观摩教学报告会开始之前举行一个由市委宣传部、市教育局领导及安徽青年报领导参加的开幕式，为了让与会人员在宝贵的时间内能有更多的收获，本次活动组委会决定打破常规，不再举行开幕式。把举办开幕式的时间节约出来让大家欣赏全国著名特级教师的精彩讲学。

老师们，俗话说：“听歌星演唱快乐一时，听名师讲学幸福一生”。名师们构思巧妙、精彩绝伦的具有浓重数学味道的课，妙语横生却又引发人进行深刻思考的报告，是一种情感的熏陶和心灵的洗涤,也是在畅享一场思想的盛宴，必将进一步推进小学课程改革，传播先进的教育理念和教学方法，传递前沿教改信息，促进教师专业成长。今天上午，活动组委会邀请的到的是大家耳熟能详的，仰慕已久的刘德武老师。

刘德武简介：全国著名特级教师，北京教育学院宣武分院教研员，北京市首批学科带头人，曾获北京市评优课一等奖第一名，我国小学数学新课改权威名师，“京派”小学数学名师方阵的领军人物，他提倡“在后退中前进”和“跳出数学教数学”，形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格，在全国各地的数百场示范课影响了数以万计小学数学教师的成长，培养了包括刘延革在内的一批全国课改名师。刘德武老师今天带来的示范课是六年级数学《容积的大小问题》，下面就让我们以热烈的掌声欢迎余颖老师，刘老师的学生是文峰小学的    班的学生

课后点评：刘德武老师这节课在课中“巧点妙击”、从容调遣，“随心”演绎、挥洒自如，让课堂精彩一片。细细品味刘老师的课，不难发现刘老师的一言一行，一字一句，无不着眼于学生的终身发展。刘老师精心设计问题情境，真诚信任学生，给学生自主探究的机会；教给了学生思考的方法，激发学生的浓厚兴趣，让孩子们享受到了思维的成功与快乐！刘老师的课让孩子们思考并快乐着，也让我思考并快乐着！

谢谢刘老师，谢谢孩子们。

刘德武老师的报告点评：

刘老师谆谆教诲我们，要根据学生的兴趣、知识、认知误区需求设计教学内容，激发情感动力，满足求知愿望，培养学生的数学意识。刘老师大量鲜活生动、魅力四射的案例，令全体老师意犹未尽、叹为观止。我们也要跳出狭隘的学科观念，勤思考，多积累，深反思，用自己的热情和智慧，发现数学问题的本质，打造智慧灵动的课堂，引领学生享受学习的快乐！

柏继明简介：北京昌平城关小学校长，全国著名特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，她先后六次代表昌平区参加北京市小学数学课堂教学评优活动均获一等奖。出版个人专著两本，与他人合编了著作四本。从1986年起，她就尝试着不给学生留笔头家庭作业，向四十分钟要质量，收到了很好的教学效果 。由于她的课堂教学独具特色，先后被上海、广东等二十多个省市邀请去讲课，做观摩课三百多节，听课人数达十万多人次。被一线教师们誉为“平民专家”。 所到之处，好评如潮。柏老师今天授课的题目是四年级数学活动课《手能帮我学数学》，和柏老师一起上课的学生来自颍州区文峰小学四年级的学生。

课后点评：这是一堂真实的、本色的、扎实的常态课堂，在柏老师朴实的语言教学中，生动形象的比喻中学生很轻松的学会了有关植树问题的数学知识。柏老师的成功之处就在于她能用我们每个人都有的一双手，通过学生手、口、眼、脑等多种感官的并用，充分调动了学生学习数学的热情，让复杂的数学问题简单化，把真实的课堂还给学生，课程进展充溢创造性的生机和活力。柏老师的课堂教学语言幽默、风趣自然。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，她能机智灵活、恰到好处地运用幽默的语言，创设出一个个峰回路转、柳暗花明的美好境界；她能适当的把握教学语言的“度”，并贯穿于教学过程，使师生关系倍加融合，使课堂教学锦上添花。

柏继明上了一堂让人耳目一新的数学课，充分展示了数学逻辑的严密之美，让人觉得一堂课就是一大进步，由此，我们看到了数学课的魅力让人充分领略到名师的教学风采。

柏老师的学术报告柏老师结合自身教学和反思经历，用大量的教学案例说明课堂反思的重要意义和重要作用，激励广大的年轻教师只有自己多反思自己的教学行为，才能提升自己的观念水平，才能成为一位优秀的老师。

钱金铎简介

全国著名特级教师，舟山市教研中心教研员，浙江省教育学会小学数学研究会会长，省特级教师协会理事。中学高级教师，全国优秀教师，浙江省功勋教师，浙江省小学数学研究会会长，“浙派”小学数学特级教师队伍的领军人物。

曾荣获浙江省功勋教师，多篇教育教学经验论文在省级、国家级刊物上发表、交流，并多次获奖。反映他“愉快教学法”和课堂教学艺术的有关文章、教案和课堂实录已被编入《全国著名小学数学特级教师课堂教学艺术》和《品读名师经典课堂》等书。几十次在北京、上海、天津、江苏、福建、浙江、广州等十几个省、市进行专题报告，作数学公开观摩课200余节、讲座近百次，朴实，严谨的教学特色和出色的教育教学能力和艺术，被省内外同行一致认可。今天钱金铎老师为我们带来的示范课是二年级的《图形的观察与思考》，和钱老师一起授课的是文峰小学   二年级的同学们，同样欢迎他们。

《图形的观察与思考》点评:

钱老师的《图形的观察与思考》课，学生经历了分类，经历了多样化解决问题的过程，获得了从不同角度分析问题的体验，收获知识。从启思、提问、补问到追问，环环紧扣、流畅，材料虽然简单，但背后的思维却很活跃，他并没有用什么华丽的手段，没有用夸张的表扬，没有用生动的故事，更没有用漂亮的课件，他体现的是很朴实无华的风格，用数学常规的训练去吸引学生，提高学生的积极性和兴趣。朴实无华但又润物细无声，打动了在场所有听课老师的心，钱老师就让那些在上千人面前紧张的孩子们激发了浓厚的兴趣，忘记了紧张而专心投入到课堂。

一位特级教师，而且还是一位男性教师，面对二年级孩子，钱老师始终充满真诚，充满活力，充满温情，充满爱心地发问、引导，充分让学生去说；孩子们在钱老师的激情感染下，充满稚气的小脸上，有时写着思考，有时流露微笑，有时绽放快乐，有时又写着疑惑。这真让人觉得美好。

在人教版实验教材中,一年级图形教学要求用两节课完成,而这部分知识最后的练习要求喜欢拼什么图形就拼什么图形.大多数老师在教学这部分内容时,做到这一点就算完成教学任务了.而钱金铎老师对于这部分内容却有自己独到的见解,听他的课,真是让人享受了一顿"数形结合"的丰盛大餐. 师的课堂，真乃精彩呈献！钱老师的课堂，我读出了一位功勋教师以童心相拥，携期待，信任，鼓励的心意与子女对话，走进子女心田的育人风范。读出一句特级老师特意的引导，敏锐捕捉，精心选取，点拨，放大或引发讨论，反思中的教学智慧。读出了一名数学老师应拥有的目标。

钱金铎报告点评：钱老师从数与形的关系、数形结合在教学中的意义以及生活化数学与数学学科的关系等方面作了“让空间与图形更加绚丽”的讲座。钱老师通过传统的“几何初步知识”的教学思考、“图形与几何”的教学改革内容、“图形与几何”的教学建议和教学实例等三方面展开，从70年代关于这块内容的目标到90年代的教学目标再到新课程改革的目标的变化这个角度来阐述图形与几何的教学要点，提出了现在这块内容的目标，并结合实际讲了许多策略，给人耳目一新的感觉。恰恰是我们小学数学教师所追求的，也是我们所困惑的，如甘霖点点入土，滋润着我们的心田，使我们的心境豁然开朗。钱金铎在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，果然名不虚传

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