我喜欢- 二周0

美术活动三：小红花
活动目标：
能大胆选色，随意涂画，学习围绕花蕊涂画许多颜色漂亮的小花。
活动准备：
蜡笔，幼儿用纸。
活动过程：
一、 引出课题：
这些花真漂亮，有红的，有黄的、有大的、有红的、谁来给花画个像？
二、 讲解示范：
先画一点做花芯，围着花芯画一朵花，再用绿色的油画棒画出花杆，叶子，一枝小花就画好了。
三、 幼儿练习：
鼓励幼儿大胆随意涂画，边画边说：一朵，两朵，红的，黄的．．．．．．
四、小结：小朋友的花园真漂亮，我们来拼一个大花园。

美术活动四：树、花、草
活动目标：
1、继续学画直线与倾斜线。
2、学习圆和线条的组合，画树、花、草等图象。
活动准备：
水彩笔，幼儿用纸。
活动过程：
一、出示有房子图形的纸，介绍内容：
新房子造好了，但新房子周围光秃秃的不美丽，请小朋友帮忙来美化
环境，好吗？
二、操作讨论：
1、谁会种花？谁会种树？请小朋友当工人来帮我们，幼儿参与演示。
2、教师对不完整的部分适当修改或添补。
三、幼儿创作，教师指导：
1、鼓励幼儿大胆应用图形和线条进行组合，对“我不会画”的幼儿，提示先从简单的铺草开始，也可以看看同伴的画入手。
2、对大胆作画而且画面较满的幼儿，可进一步启发添画。
四、评价：
看看画面上有什么？说说自己的想法。

数学活动一：芝麻开门
活动目标：
1、感知周围生活中的各种图形，初步学习图形分类。
2、对图形感兴趣，愿意参加游戏活动。
活动准备：
1、用纸箱做的城堡若干（城门为各种图形，并可打开进入）。
2、几何图形若干。
活动过程：
一、出示各种颜色（三种）、大小、形状的图形。
1、 图形娃娃要和小朋友做游戏，看看，它们长一样吗？哪里不一样？
2、 把它们分成三个组，和我们三组的小朋友游戏，可以怎么分？为什么？
不错的
二、游戏“芝麻开门”
1、老师交待游戏名称及玩法
这里有三幢房子，跟阿里巴巴的房子一样，一定要拿与门同样形状的钥匙叫一声“芝麻开门吧”才能打开，见到里面的宝藏。
2、三幢房子门的形状一样吗？
①请给第一幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
②请给第二幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
③请给第三幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
3、引导幼儿与同伴互换“钥匙”，游戏重新开始。

数学活动二：给你玩
活动目标：
1、 愿意向老师、同伴介绍自己的玩具，体验与同伴一起玩的快乐。
2、 让幼儿能初步根据物体的多个特征进行分类（名称、形状、颜色、大小），培
养幼儿思维的准确性及向不同材料迁移的能力。
活动准备：
每人自带一件最喜欢的玩具。
活动过程：
一、 引导幼儿拿出自己的玩具，找到好朋友，互相介绍自己的玩具：如大小、颜
色、形状。
二、鼓励幼儿互相交换玩具玩。
三、组织谈话：你的玩具给睡玩玩？你们俩的玩具哪个地方是一样的？
四、 幼儿给玩具找朋友，尝试按某一特征将同类玩具放在一起。

常识活动一：看录像
活动目标；
1、通过录像了解幼儿园及自己和小朋友在幼儿园活动的情况。
2、产生喜欢幼儿园的情感。
3、对录像产生好奇心。
活动准备：
幼儿园各场所及工作人员活动录像，本班孩子和其他班孩子活动的录像。
活动过程：
一、 放录像。
尽可能使用较大屏幕，让每个幼儿都能清楚地看到录像中的内容。
二、让幼儿说说录像中的人在什么地方？在做什么？
三、引导幼儿谈谈各自的感受，使每个孩子都体验到快乐。
活动建议；
    录像内容要求反映快乐、有趣、有吸引力的幼儿园生活。

常识活动二：我想认识你
活动目标：
1、认识幼儿园各场所（园长室、保健室、传达室、食堂、专用活动室、各班活动室等）的标志图。
2、愿意和幼儿园的工作人员互相认识，知道他们的称呼。
活动准备：
1、事先和幼儿园的其他工作人员联系，取得他们的配合。
2、标志图、照相机。
活动过程：
一、让幼儿认识幼儿园各场所的标志图。鼓励幼儿去寻找标志图所表示的地方。
二、带领幼儿前往各场所，逐一参观访问与标志图相同的地方，并与该场所工作人员相互问好、交谈，了解他们的工作。
三、分别用照相机拍下幼儿和各场所工作人员的合影。
活动建议：
在活动室里展览合影的照片，使幼儿进一步熟悉幼儿园各场所。
不错的

健康活动一：小脚不见了
活动目标：
    1、感受沙的特性。
    2、体验玩沙的乐趣，交流玩沙的感受。
活动准备：
    沙池，玩沙工具，幼儿全体赤足,大班幼儿玩沙活动录象。
活动过程：
一、 看录象。提问幼儿哥哥姐姐在干什么？他们是怎么玩的？
教师小结玩沙应注意事项。
二、 领幼儿赤足进入沙池。
今天，老师也要带你们去玩沙子，请脱下自己的小鞋子并放好。
    三、请幼儿自由地在沙地上留下自己的脚印。
    四、游戏：我的小脚不见了。
    1、启发幼儿想一想，怎样把小脚藏起来。
    2、鼓励幼儿用玩沙工具在沙地上挖个小坑，将小脚埋在里面并用力拍实，然后请同伴来寻找自己的小脚。
3、帮助同伴和老师把脚藏在沙中，提醒幼儿用力拍沙。
五、在老师的帮助下，擦净小脚，穿鞋回活动室。

健康活动二：捉迷藏
活动目标：
    1、能迅速找到自己喜欢的躲藏地点，并设法不让别人发现。
    2、满足寻找私密空间的需要。
活动准备：
    在活动室内布置大纸箱、屏风、布帘、矮柜等供躲藏的物品。
活动过程：
一、交代游戏名称及游戏规则。
二、游戏：捉迷藏。
    1、教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。游戏开始，“小猫”迅速找到自己喜欢的地点躲藏起来，“老猫”去寻找，直至将所有“小猫”找到为止。
    2、重复游戏，要求“小猫”更换躲藏地点。
    三、游戏后，启发幼儿说说自己躲藏在哪几个地方。
引导幼儿互相讲述躲藏起来的感受。
四、请个别幼儿扮演“老猫”，其余幼儿扮演“小猫”。游戏进行两次。
五、讲评游戏情况，学小猫边叫边走回教室。

社会活动一:纸箱游戏
活动目标：
1、 体验纸箱游戏的快乐。
2、 提高动作的协调性。
活动准备：
1、 幼儿自己装饰的纸箱娃娃若干，上有若干手掌大小的孔。
2、 较宽敞的活动场地。
3、 大灰狼和小白兔头饰，红绿灯指示牌。
活动过程：
一、表演游戏：小兔乖乖。
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔躲在纸箱里。当“大灰狼”来敲问时，“小兔”可根据《小兔乖乖》的故事情节进行创造性的表演。
二、游戏：开汽车。
教师手持红绿灯指示牌，幼儿（一人或两人）站在纸箱内，手托箱身小孔将纸箱抬离地面，根据“红绿灯”信号，让“汽车”前进或停止。
不错的
三、教师作简单小结后，游戏继续进行。
四、讲评、结束。

社会活动二:小小粉刷匠
活动目标：
1、 学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
2、 获得有关劳动的经验。
活动准备：
每人一把大刷子、一只小水桶（内放小半桶水）。
活动过程：
一、今天我们来做小小粉刷匠，把我们的幼儿园打扮得更漂亮。
二、引导幼儿一起唱歌曲《我是一个粉刷匠》。
三、带领幼儿来到户外水泥地，示范讲解涂刷方法。
四、鼓励幼儿手提小水桶和大刷子，自己寻找涂刷地点，开始“工作”。
五、引导幼儿欣赏“粉刷”成果。
六、活动后指导幼儿将刷子洗净晾干。

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