姜堰市蔡官学校2016年一年级第一学期音乐教学计划

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３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》　能随着　老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

让学生喜欢音　乐　老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。用自然的声音歌唱，并能随教师的琴声整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》。

知道学生参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

一年级的学生刚刚入学，对音乐课充满好奇，我会抓住这有利时机，创设情境，让学生对音乐产生兴趣。音乐这个年龄段的学生活泼好动，我在教学活动设计上满足学生“动”的欲望，让学生充分动起来，同时也要注意常规要求学生。

　 　

　 　

听，谁在唱歌

　 　

1-3

课时

　 　

第四、五周

　 　

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用体态语言来表现音乐的情绪。

3、能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

学生能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》，能体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，并能用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用体态语言来表现音乐的情绪。

指导学生整齐的演唱歌曲，并能用模仿的方式尝试创作歌词片段。

本单元是把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友集合在一起，我会让学生在音乐教学活动的情境中，感受自然界和生活中的各种声音，并引导学生学会倾听，获取感受。

　 　

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