三年级劳动教案《 小帆船 》

教 学 过   程

教    师   活    动

学  生  活  动

设 计 意 图

时 间

安 排

观  察

导  入

出示两幅基本是全十字针法绣制的作品。1、学生观察：绣制这两件作品，需要哪些材料？使用了哪些基本针法？

2、学生画：在桌子上用手画一画全十字针法。

学生观察：基本使用了全十字针法。材料有：绣线、网格的塑料板、绣针。

画

培养学生的观察能力

巩固针法

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尝  试

探  究

1、尝试全十字针法：让学生在塑料片上横绣五针竖五针，然后收针。

如果起针和收针的压线的问题大教师可集中指导。

提示：绣时要有一定的顺序或横或竖。

2、讨论：如果我们要在一张纸上画一幅画，要注意什么问题？

学生尝试（个别问题小组内解决）

学生讨论：图案大小合适  颜色搭配合理 位置适中

巩固全十字针法及起针收针

总结设计图案时要注意的问题

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教   学

过   程

教       师       活      动

学  生  活  动

设 计 意 图

时  间

安  排

你能找到圆片的中心点吗？

如果学生找不到，教师指导：看圆片的边缘，有四个地方并排有三个孔，把中间的一排横连一条线，竖连一条线，交叉点就是圆片的中心点。

3、讨论：你准备绣什么图案（教师要指导学生尽可能的选择较简单、较规则的图案）分几部分， 各部分有什么颜色的线？

4、讨论：根据塑料片的特点，用什么方法在上面画图案？

学生尝试

自由发表意见

学生讨论（用彩笔画，如果画错，用湿布擦）

为更好的确定图案的位置打基础

以学生为主

实   践

创   新

1、  教师为每组准备一些简单的较为规则的图案或字体，供学生参考。

2、  给出在绣制过程中的小建议：

（1）线的长度最好在50厘米。

（2）注意用针的安全。

（3）不要从一个区域跨到相隔很远的另一个区域。

（4）起针收针不要打结。

3、  学生绣制

教师巡视指导，发现问题较大，集中研讨解决

教师活动

自由参考

学生实践

扩展学生的视野

丰富学生的刺绣知识

检验学生对本节课的学习情况

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成   果

展   评

与同组同学一起讨论，你的作品有什么优点，还有什么不足。

自我评价

发挥评价的促进作用

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课   后

延   伸

试着在自己的衣帽上绣一个自己喜欢的图案

课下实践

体现劳动与技术教学要为生活服务的思想。

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