学龄前孩子和道德发展

　　学龄前孩子道德发展的关键之一，就是孩子同情心的发展。当孩子还是一个幼儿的时候，您的孩子是非常的以自我为中心。无论您的孩子想要做什么，他总觉得他所做的一定是正确的。“公平”，在孩子的脑海中，意味着“得到他想得到的”。“与他人友好的相处”，在孩子看来，就是“要求别人去做他所要求做的”。

学龄前孩子和道德发展

　　但是，到了学龄前这个年龄阶段，您的孩子开始从“自我为中心”转移到“有道德”上面来了。您学龄前的孩子开始变得越来越有爱心，而且开始会关注到周围的人了。当然，这对学龄前的孩子来说，还是一个不小的挑战。当强迫孩子在他自己感兴趣的东西和道德两者之间做一个选择的时候，您那四岁大的孩子仍然会毫不犹豫的选择他自己感兴趣的东西。然而，当孩子自己的利益不受到威胁的时候，他还是会直率的表现得很有道德，会关注他人的感受。

　　作为家长，您可以通过下面介绍的一些方法来帮助您的孩子从小做一个有道德，有同情心的人：

　　1)、做一个乐于助人，有同情心的好榜样

　　2)、关注孩子的感受，鼓励孩子大胆的和您交流他自己的感想。当您这么做时，试着探寻您的孩子出现这种情绪的原因：为什么你要这么做。第1页

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　　3)、跟孩子交流您的感受。真诚的，耐心的跟孩子解释您为什么会有这样的感受。

　　4)、展现您对他人的关注。(包括您周围的亲戚)。如果您的孩子看到您是如此的关注他人的感受，那么他自己也会深刻的体会这其中的暗含的价值。

　　5)、在您能做到的情况下，让孩子看到您对他人的同情心，是出自某些原因的，或只是单单出于道德而已，让孩子清晰的知道您这么做的原因。比如，遇到某种情况时，您可以跟孩子解释说：“我知道你想要那块蛋糕，但是如果你不把这块蛋糕让给这个小客人，他会伤心的哭的。”

　　6)、将孩子的做法和别人的感受联系起来。您学龄前的孩子不会总是能自己意识到他的行为对别人的影响。让孩子明白这之间的相互影响。比如，您可以这么问孩子：“当您给一个小孩一块蛋糕时，她脸上绽放的笑容了吗?”并解释说：“那是小孩在跟你说谢谢。”

　　7)、强调这条金科玉律：想要别人如何对待你，那么你就先友好的对待别人。

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