《桂花雨》练习设计

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《桂花雨》练习设计

一、比一比，再组词。

茁(　　　　)　捧(　　　　)吩(　　　)栋(　　　　)

拙(　　　　)　棒(　　　　)纷(　　　)拣(　　　　)

二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。

1、桂花树上长满了茂密的叶子。(　　　)

2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。(　　　)

3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。(　　　)

三、课文填空。

1、“桂花开得(　　　)时，不说(　　　　　)，至少前后左右十几家邻居，没有不(　　　)。”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：(　　　　)。

2、父亲闻着(　　　　)和(　　　)的混香，诗兴大发：“(　　　　　　　)，(　　　　)。(　　　　　　)，(　　　　　　　　　　　　)。”

3、桂花摇落以后，全家动员，(　　)小枝小叶，(　　　)在簟子上，(　　)好几个天太阳。桂花晒干了，(　　)铁罐子里，(　　)茶叶中泡茶，(　　　)桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都　(　　　)在桂花香中。这正是父亲诗中所说的：“(　　　　　　　)。”

四、拓展练习

1、填写读书名言。

1)“书犹(　　)也，(　　)读之可以(　　)。”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得(　　　)。

2)“我扑在书上，就像(　　)的人扑在(　　)上。”高尔基把书比作(　　)，说明读书可以使我们(　　　　　　)。

2、填写歇后语。

茶壶里煮饺子--(　　　　　)。

八仙过海--(　　　　)

刘姥姥进大观园--(　　　　　　　)

(　　　　　　　　　　　　　　　　　)(自己写一歇后语。)

3、练习三成语歌

江山如画的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南还是个鱼米之乡。

以上就是《桂花雨》练习设计全文，希望能给大家带来帮助！

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