3封建家长制和封建的伦理道德对儿童精神的束缚和虐杀很严重,这个“风筝事件”是那个时代和封建家长制与封建伦理道德的罪恶。
2、请用一、两句话安慰作者。理解主旨,归纳中心。
对话生活(3分钟)1、人们常常自以为是,总喜欢对人指手画脚,往往还认为是好心。于是,我们家长、老师等手里有权的人还会采用强制的,甚至是粗暴的手段干涉我们,你有这样的经历吗?你想对他们说点什么?
2、我们的同学中也有做哥哥、姐姐的吧?我们该怎样对待自己的弟弟妹妹的游戏童年呢?感受生活,提高情感。
欣赏小结(5分钟)1、过渡:现在,我们一起总结文学作品欣赏的一般途径和方式:1与文本对话:了解内容。2与作者对话:领会情感。3与生活对话:拓宽视野,加深体验。
2、对于教育,这确实是一件很难的事,需要我们时刻注意,时刻反思。鲁迅的《风筝》一文,让我们掩卷沉思,心潮难平啊!3、请拿起笔,给我们的老师、家长写一封信,和他们来一次诚意的恳谈吧!
以上就是《风筝》说课设计全文,希望能给大家带来帮助!
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