一年级语文教学设计：明明上学

(5)把全段读一读：“刚、就”“笑了”重读。

第三课时

教学目标：

1.读全文进一步理解课文内容，学习明明遵守纪律不迟到的好品德。

2.看图把故事讲给别人听，并加上自己的想象。

3.按要求进行说话练习。

教学重点：

1.进一步理解课文内容。

2.按要求进行说话练习。

教学难点：按要求进行说话练习。

教学过程：

一、小声读课文，想一想每段讲的是什么?

二、边读课文，边看插图，然后看着四幅插图讲述《明明上学》的故事。讲的时候，要加上明明的心理活动。

这样既巩固了本课的内容，加深学生对课文的理解，又训练了学生的说话能力。

1.让学生自己先读课文，再看插图练习讲故事。

2.小组内每人讲一遍，评出本组优秀者。

3.各组优秀选手在全班学生面前讲一讲。老师要对每个学生讲评，评好在哪儿，给学生以导向;同时指出不足，并告诉他应该怎样改才好。

三、学习了这一课你有什么收获?

引导学生学习明明不因为爱好而贪玩，遵守纪律、不迟到的好品德。

四、说话练习。

1.读题目明确说话练习的要求。

(1)“喜欢的”“故事”，既然是故事，就应当有故事的情节。只有你喜欢的，才能讲得有声有色。

(2)要讲清：什么时间，谁，发生什么事，事的经过，结果如何?

2.自己动脑想一想，你想讲哪个故事，自己试着讲一讲。

3.小组内讲。

4.指名把你准备的故事讲给大家听。

(1)要注意同学们讲的故事的真实性。

(2)每讲完一个，让学生用一句话说出他讲的是一件什么事，培养学生会听的能力和概括能力。

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