《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计

www.dbk123.com小学频道搜集整理了《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计

一.课前活动：

1.flash动画歌曲《劳动最光荣》

2.师：你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片?看过的动画片真多!有……还有小哪咤!谁来说说小哪咤?愿意和小哪咤交朋友吗?它呀最喜欢和蔼动脑筋、积极发言的小朋友交朋友了!那就看你们今天的表现喽!

活动过程：

二.复习、检查生字词：

上节课，我们出读了课文，这节课我们继续学习19课《蚂蚁与蝈蝈》

(读课题)

文忠的字娃娃、词宝宝还记得吗?

[课件演示]：

粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、洞里、又冷又饿、乘凉、刮风、躺、装、饿。

1.指名读。

2.男女生赛读

3.齐读。

三.细读课文

过渡：真是了不起，生字词读得这么好，相信课文会读得更好。

1.说一说：

课文的一开始就写了夏天，那你说说，夏天是怎么样的呢?

是啊，夏天真热。就在这炎热的夏天，有一群蚂蚁在搬粮食。它们是怎样搬粮食的呢?请小朋友们自己读课文第一自然段，把蚂蚁是怎样搬粮食的读给同桌听，也可用自己的话说给同桌听!

2.读一读：

第一自然段：

①学生交流读

②[课件演示]：运粮过程

这是一群什么样的蚂蚁?你能读出它们勤劳吗?

师评:XXX这位小朋友把这几个次读的比较慢、比较重，好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员，正卖力地干活……

XX,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。

③即兴表演读。你愿意做哪一只蚂蚁?(请数名学生背着包、拉着板凳表演读，其余学生在位子上一起表演读。[课件演示：第一自然段动画]

④齐读。是啊，它们干得多卖力呀，真是值得表扬。用赞扬的语气齐读第一自然段。

板书：

第二自然段：

师导：看到小蚂蚁卖力地干活，蝈蝈们都在干什么呀?

[课件演示]：

①说一说

②请生读。(找到课文中的部分读一读)

师评：他读时抬起了脑袋，读的特别轻松，还带上了得意的表情，真棒

(解释：自由自在)

③自由练读。

④男女生赛读，齐读。

师：蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么不同呀!男女生分角色读1，2段读，表演，读的真好!表演的也非常好!我宣布你们都被评为最佳表演奖!

板书：懒

第三自然段：

1.过渡：时间过得真快，一转眼，冬天就到了，你听，西北风呼呼地刮起来，天气多冷呀!

[课件演示]

2.看图，这时蚂蚁们有的有的个个，它们躲在洞里安然过冬了。

3.而这时，还是在那棵大树下，蝈蝈们有的有的个个。老师仿佛听见蝈蝈在说什么话呢!它们会说什么呢?

是呀!它们现在好后悔呀!

4.打开书，齐读第三自然段，注意读出蚂蚁和蝈蝈的不同语气!

四.小结：

1.学到这里，你想分别对蚂蚁和蝈蝈说些什么?

总结出：对!只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。

告诉学生一个成语：人无远虑必有近忧。

2.让我们再一次有感情地读一读课文!

3.表演。

过渡：小朋友们读的棒极了!有哪些小朋友想来作勤劳的小蚂蚁?还有那些小朋友愿意做懒惰的蝈蝈，让人们接受这个教训呢?

五.拓展、延伸：

1.接下来，老师再送给大家一篇三字经：

烈日下，小蚂蚁，搬粮食;绿蝈蝈，忙乘凉。

北风吹，勤蚂蚁，多幸福;懒蝈蝈，被饿死。

小朋友，学蚂蚁，爱劳动;展未来，生活美。

试读、领读、齐读

2.二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢?

3.小朋友们说得真不错，聪明的哪咤送给我们大家一首好听的歌曲，来奖励小朋友们!你们听……

[课件展示]歌曲《我有一双勤劳的手》视频《蚂蚁和蝈蝈》。

以上就是《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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