青岛版小学科学三年级上册全册《第五课 猜猜我是谁（5）》教学设计

一、教材分析：

本课是从学生的生活经验“每个人的说话声音都是不同的，人们能根据声音判断发声物体”出发而编写的。教科书通过游戏的形式，让学生根据声音辨别人和物体，感受声音里面有科学，初步掌握声音辨别人和物体的方法。

二、教学目标：

1、通过仔细听熟悉的声音，能发现和提出问题，并想办法解决。

2、有乐于发现周围事物奥秘的欲望，乐于合作与交流。

3、知道每个人说话的声音是不同的，每个物体发出的声音也是不同的，并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。

三、教学准备：

各种乐器。

各种与声音有关的课件：动物的叫声，车辆的鸣笛声等。

四、教学重难点：

重点：通过仔细听熟悉的声音，能发现和提出问题，并想办法解决。

难点：知道每个人说话的声音是不同的，每个物体发出的声音也是不同的，并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。

五、教学时间：

一课时。

六、教学过程：

（一）导入新课：

同学们，我们来做个游戏，游戏的名字叫猜猜我是谁？

（二）学习新课：

1、猜猜我是谁。

（1） 介绍规则。

这个游戏就是要让学生根据听到的声音猜出发出声音的是谁。所以咱们要先把一位同学的眼睛蒙起来，其他同学可以说一句话，也可以唱一两句歌，还可以朗诵几句诗，看他能不能割据声音猜出你的名字，咱们来看看谁猜得又快又准。

（2） 做游戏。

①猜同学们的声音。

②猜歌星的声音。

2、猜猜它是谁。

（1） 引入游戏。

同学们在刚才的游戏中表现得都不错。如果让物体发出声音，你能猜出它是什么物体发出的吗？

老师这儿有很多物体，小组领到后，先要认识一下这些物体，然后轮流把眼睛蒙起来，其他的同学分别让物体发出声音，看他能不能根据物体的声音猜出物体的名字。

（2） 小组游戏。

（3） 汇报交流。

（4） 猜乐器的声音。

老师放一段音乐，咱们来听听这是什么乐器来演奏的。看哪位同学能听出来。

①二胡

②古筝

③钢琴

（5）教师小结：不同的物体发出的声音不同，可以根据不同的声音来辨别不同的人和物体。

（6）听自然界的声音。

风声、雨声、雷声、水声、鸟叫声、羊叫声、狗叫声。

（7）让学生了解认识物体的其他方法。

教师讲解：认识物体的方法很多，听声音辨别物体只是其中的一种方法，我们可以看一看、摸一摸、还可以闻一闻。

3、引导学生提出问题，并尝试解决问题。

（1）引导学生提出问题。

教师：刚才在游戏中，同学们 表现得都很好，你还有什么问题吗？

（3） 尝试解决问题。

教师：你们提的问题的确值得研究，你们谁能解释一下？

这些同学敢于大胆地猜想，值得我们大家学习，要想解决这些问题，你有什么方法？

4、声音的应用。

（1） 科学应用。

（2） 生活中的应用。

（3） 制作乐器。

5、课堂评价：

这节课同学们表现得都很好，让我们来做个课堂评价吧！表格中有三项评价内容：我的兴趣、我的辨别能力、我的问题。三颗星表示非常满意，两颗星表示比较满意，一颗星表示还可以。根据你自己的情况，在相应的栏里填上你喜欢的符号，可以打上对号；可以画上五角星，还可以画一朵小红花。

学生评价。

6、教师总结：

老师觉得同学们表现得都很好，在游戏中学到了不同的人发出的声音不同，不同的物体发出的声音也不同。还可以根据不同声音来判断不同的物体、不同的人，而且我们还了解到根据声音判断人和物体，只是认识事物的一种方法，还可以利用看、摸、闻等多种方法去认识人和物体。

7、作业设计：

仔细倾听自然界的声音，看它们是哪些物体发出的，并描述一下。

七、板书设计：

5、猜猜我是谁

人

不同 声音不同

物体

八、课后札记：