苏教版三年级上册科学第二单元《2寻找有生命的物体》教案

[教学目标] 过程与方法：
（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。
（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 
知识与技能：
（1）知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。（2）知道生物体的基本特征和要求。
 情感、态度与价值观：
（1）体会到对有生命物体进行探索的兴趣。
（2）意识到生命是多种多样的。
（3）意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 
[教学准备] 寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。
[教学重点、难点]   让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。 
[教学过程] 教 学 内 容  寻找有生命的物体 

一、寻找有生命的物体。 

 1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。 2、室外活动：寻找有生命的物体。 （注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。     能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 
二、记录有生命的物体。  

1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？ 2、小组讨论，交流。 3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。） 4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）  实物投影  能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 
三、交流讨论“为什么说它们是有生命的” 

 1、提问：为什么说它们是有生命的？ 2、小组讨论。 3、汇报。 4、小结。     知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 
教学札记：  板书： 
  附表： 名             称  蚱蜢  蚯蚓  …… 
发   现   地   点  草丛  泥土  ……