四年级学期整体教学设计

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四年级学期整体教学设计

学期整体教学设计

教学总目标:

1.　　　 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据

数级正确地读、写含有三级的多位数。

2.　　　 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘

法与除法之间的关系。

3.　　　 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一

些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4.　　　 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加

法和减法的笔算和简单口算。

5.　　　 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统

计图表;初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6.　　　 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计

算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7.　　　 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用

题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题;初步学会检验的方法。

8.　　　 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖

国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

教学的主要知识及结构：

本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。 学法及能力培养的主要方向：

1.　　　 培养学生的抽象、概括能力。

2.　　　 培养学生的分析综合能力。

3.　　　 培养学生的判断推理能力。

4.　　　 培养学生的迁移类推能力。

5.　　　 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

6.　　　 培养学生思维的灵活性。

7.　　　 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习

惯。

教学的重点：

混合运算和应用题是本册书的一个重点。

以上就是四年级学期整体教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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