三年级美术 《盘泥条》教学反思

本课是游戏性活动课型，趣味性强，易激发学生参与兴趣。根据课标中提到的：“从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。同时应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的感受和体验。”为此，我以趣味性较浓的游戏活动为教学形式，以拓宽教学内容和学生主体参与为中介，实现全面综合地提高学生素质的目标，同时使学生在一种无意识的状态下喜欢上美术课。

过去的教学更多的是体现教师主观意愿，学生往往处于接受地位。在本课教学中，我根据现在的孩子比过去的孩子无论在求知、感知、实践操作等方面的能力更强，他们对知识的深度和难度追求更广泛、迫切的特性，十分重视学生的自然表现，并对全体学生的成果给予同等鼓励。在对学生自由行为的理解和对那些不妥回答的包容，促成了学生轻松而大胆的表现欲。玩“魔术”、“市场游戏”，把教学活动推向高潮。在整个教学活动中我采用提问式教学，这种自助性获取知识的方式为学生表现自我提供了广阔的空间和机会。此外，教学生利用艳丽的彩泥设计造型，创造性地运用“变色魔术”这一趣味性极强的教育形式，在激活学生参与欲的同时，为学生提供了较好的调色练习机会，使学生在不断的“变色”实践过程中了解产生的新色相，增长了学生的色彩知识，陶冶了学生对色彩的审美情趣。我在教学中还以游戏为背景，拓宽知识领域，整和学科知识、社会生活和学生经验，有利于各层次学生的表现。

让我感到不足的是：有个别学生没有带来彩泥，与别人借用未能充分创作，另外，由于学生表现内容广泛，对学生的指导难以完全到位。