《纸条小玩具》教学反思（美术）

1，学生的学习兴趣浓厚、积极性高，看得出学生己感受到活动的乐趣。大部分学生能通过“小老师”——纸弹簧学会纸弹簧的折法。聪明的同学能很快总结出折纸弹簧的学习方法：“我们可以将纸弹簧拆开看看是怎么做的，只要拆一小段就能学会。”

2，教学氛围较为轻松活泼，许多学生能互相帮助，如有的小朋友不仅自己学得快，还为全班同学作示范，而且乐于帮助他人。

3，课的延伸部分不仅让学生欣赏到不同的纸作品，同时让学生明白纸的可塑性是很强的可以进行不断地变化和创造。如：当老师问学生纸还可以做成别的东西吗？就有同学说什么都可以做。的确，只要肯动脑筋还可以创造出许多不同的作品。