小学各项远程教育教学管理制度

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    四、制定远程教育资源节目接收计划，定时做好资源的接收、下载、整理、加工工作，认真填写《资源接收整理记录》。 
    五、做好资源编目整理工作，编写《资源目录册》，严格资料借用登记制度，填写《资源使用记录表》，做到管理有序、手续完备 
    六、转播电视节目、接收卫星IP数据资源应当着重于教育资源部分，与本校教育教学相关的内容为主，依托中小学建设的农村党员教育站点，项目学校要做好农村党员干部和农业科技的培训工作，发挥项目的综合功能作用。 
    七、定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，征求远程教育资源使用意见和需求建议。 
光盘播放教室管理制度
　　1、光盘播放教室是运用现代教育技术从事教育教学的场所。光盘播放教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。
　　2、管理人员必须保障设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
　　3、学生进入光盘播放教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
　　4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
　　5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
卫星接收管理制度
　　1、卫星接收是小学校实施远程教育的重要场所，管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
　　2、卫星接收有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备计算机维修、保养工具和软件。做到定期清理和检查。
　　3、管理人员根据教育教学和党员干部远程教育工作的需要做好远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。并将资源按学科分类、编制目录等工作，负责做好资源库的管理工作。
　　4、不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。定期清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的资源要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。
　　5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
　　6、卫星接收严禁无关人员进入，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
　　7、建立工作日志或周志，建立卫星接收情况的档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
远程教育工程校本教研制度

一、教研组长和远教管理人员拟订好学校远程教育教研计划，按

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二、明确学校的远程校本教研课题，深入组织教师开展教研活动。

三、每月组织一次以上的集体教研活动，认真组织讨论教师反馈的教学或社区服务信息，总结经验，提高远程教育教学与服务的质量。

四、每学期开展两次以上的远程教育优质示范课活动。让全体教师相互观摩，取长补短，提高教育教学质量。

五、每学期开展一次优质教案、优秀课件、优秀远教论文、优秀教学反思、优秀社区服务员、优秀信息传递员、典型先进材料等评比活动，奖励先进，推动远程教育的发展。

六、每月定期召开一次以上的村、校联席会议，认真总结与研讨本片区的远程教育问题，提高远程教育的应用质量。
七、组织或委派教师到外地参观学习，认真学习先进学校或其它地区的远程教育工作，不断改进与提高本校的远程教育工作。

八、认真组织教师不断学习计算机操作技能与远程教育知识，提高本校教师的整体素质，建立一支从技能到服务的全方位教师人才队伍，更好地为教育教学与社区服务。

九、不断总结经验，不断开拓与创新本片区的远程教育工作。

远程教育管理人员岗位职责

一、 认真落实教学工作计划，根据教学安排，提前下载存储相关课件或组织实时播放和点播。

二、 严格接收和播放课件内容的审查把关。非党员干部现代远程教育系统发布的教育内容，未经审查，一律不准点播和下载存储，严禁点播下载播放有政治问题和不健康的网络传媒内容。

三、 做到预案先置，教学前熟悉教学内容，拟定内容提要、培训要求、思考讨论题和实践建议方案等提供给主持人或辅导员，确保教学工作正常开展，增强培训效果。

四、 掌握设备的技术性和操作规程，按照设备管理制度要求，定期维护，确保设备的正常运行。现代远程教育的设备和器材不得外借，不能挪作他用。

远程教育教师应用能力评价与考核制度
为贯彻普遍用起来，持久用下去，持续运用好的方针，充分发挥远程教育设备、资源的育人效益，特制定本制度。
一、学校远程教育应用领导小组成员要加强自身资源和设备运用能力提高工作，成为运用设备、资源应用示范人、带头人。指导教师搞好资源与设备的应用，承担教师应用能力评价与考核。
二、教师是远程教育设备、资源应用的主体，必须自觉主动的学习设备操作技术，按要求利用设备、资源开展教学，积极开展资源应用教学研究，撰写资源应用课后反思，提高远程教育设备、资源应用能力。
三、教师远教设备，资源应用能力评价考核要依据省定“能用、会用”的标准，应用质量要达到周上课至少1-2节的要求。每学期有一篇优秀课堂设计、有一堂优质课、有一篇优秀课后反思被广大教师认可或发表。
四、学校要加强教师操作技术培训和资源应用能力培训，开展经常性的听评课教研活动和检查活动，调动教师的应用积极性，把教师应用能力评价和考核纳入常规教学管理，使教师应用能力评价考核制度化，规范化，经常化。
五、学期结束学校对所有教师应用能力实施综合性评价，评价考核采用随堂听课、查使用记载、查教案和访谈学生，评价要客观公正，评价结果要公示。
六、建立奖励机制，学校要把教师远程教育设备、资源应用能力评价与考核结果纳入教师教育教学能力考核内容，并与教师聘任、年度考核、评先表模、晋升职称挂钩。
远程教育工程设备、资源应用检查登记制度

一、教师远程教育工作设备、资源应用情况纳入学校常规教学管理，切实加强督查工作，形成制度，促进教师应用水平不断提高。
二、学校远教工程应用领导小组负责，小组成员在资源和设备运用中要率先垂范，带头使用，对资源和设备的运用次数每学期不得少于30节。
三、学校要将省规定的远程教育工程应用各项指标，作为学校自查和检查教师应用工作是否达标的依据。
四、检查教师设备、资源应用情况要突出重点，重点检查备课、上课、培训、教研等。
五、应用检查工作要采取定期检查和不定期检查相结合，查教案和听课相结合，查记载和访谈相结合，要坚持实事求是，认真细致，做到不弄虚作假，不走过场。
六、定期检查实行一月一小查，一学期一大查，小查要记载，大查要汇总，情况要通报，结果要存档。
七、检查结果要作为教师应用能力评价的依据之一，并纳入教师教学责任制奖惩兑现内容，对能用、会用、爱用、且用得好的教师实施精神和物质奖励，对不坚持用的教师给予批评和经济处罚，对不用的教师年度考核不能定为“优秀等次”，取消评优评先的资格。
远程教育设备管理制度
一、 现代远程教育设施、设备器材，是现代远程教育的专用设备，专人管理使用，并做好相关记录。
二、 建立并妥善保管现代远程教育设备的相关资料档案，管理人员变动时，要办好交接手续。
三、 保持机房环境的清洁和卫生，定期对设备进行除尘和维护保养，注意防火、防盗、防高温和防磁。

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