小学数学教研工作总结

本学期，我校的数学工作在校领导的亲切关怀、支持下，各项工作圆满完成，现总结如下：

一、加强数学教师业务理论学习

（一）结合《数学课程标准》加强对《大连市小学生学习质量评价标准》内容的细化学习。

以上两项《标准》是指导教师平时教育教学实践的根本标准，其指导性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教导处也将这一重要的学习内容放在开学初，在集体备课时以教研组为单位集中学习为主，个别学习为辅，教导处跟踪督促，真正的能够达到学以致用——用《标准》的理念来指导平时的教育教学。

但个别教师对以上《标准》的学习在思想上不够重视，态度上敷衍、走形式。这在平时的课堂教学中能够显现出来，“吃老本”的现象比较严重。

（二）倡导读书活动

本学期，我们在校长的建议和指导下，全体数学教师继续以积极态度营造了“书香校园”的良好的氛围，将读书学习作为提高自身修养和业务素养的一项必备的活动，并在开学初进行了以“读……思？悟！”为主题的假期读书体会（论文）交流活动，教师的教育教学理念和业务素养在学习和交流中得到进一步的提升。

（三）为教师进行业务培训，切实提高教师的业务素养。

本学期，我校继续抓好“网络环境下的教育教学的研究”这一主题，以课堂教学为主线，指导教师“如何有效的利用网络资源备课”、“如何有效的利用多媒体课件进行辅助教学”等等，将这一主题抓实抓牢。结合这一主题，我校在数学教研方面加大了对教师的培训力度，于9月3日下午搞了一次研讨、培训活动，本次活动做了如下几点安排：

1.全体数学教师观看了全国著名特级教师华应龙老师的《大成若缺认识圆》一课的视频录像；

2.教师们结合录像课谈出了自己平时教育教学的一些感受；

3.主管学科主任做了相关的新课程理念的培训及总结；

4.下发学习材料——《大成若缺认识圆》（本课的教学设计和华应龙老师对本课的课前、课中及课后反思。）

5.以教研组为单位做好本次活动的反馈。

通过各教研组递交上来的回执可以看出，大部分教师通过观看华老师的课堂教学，找到了自己与专家的差距（意识到自身存在的差距本身就是一个学习提高的过程）；当然很多教师也对这节课也提出了质疑“是否注重了双基教学？”（是的，我们也不能迷信于专家。）我想一次能给教师带来思考、反思的活动就是一次成功的活动。

二、进一步落实校本研修活动，提高课堂教学的实效性。

1．加强教研组建设。

教师的业务素养的形成和提高离不开教研组活动，教研组活动是校本研修的主要表现形式。所以，本学期学校进一步加强规范了教研组的组织活动，使其在平时的教育教学活动中最大限度的发挥其主体作用。具体活动如下：

（1）开学初，教研组集中学习《课标》及集体备课；

（2）教研组长组织本组教师上报各时段的“主题研讨课”；

（3）各教研组组织开展平时的集体备课、组内研讨课、集体评课，狠抓“数学课堂教学有效性”的研究；

（4）以课题组为单位开展各段的课题研究。

2、搞好科研课题的培训，增强教师的科研意识。

本学期我们课题研究的着力点是进一步构建我校的科研课题体系，健全我校课题研究网络，踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视了“四个加强”：

①加强课题研究与课堂教学的有机结合；

②加强理论与实践的相互促进；

③加强个体研究与集体研究的有机统一；

④加强基础学科和其他学科的相互渗透。

为此，学校在12月末进行了关于科研课题相关内容的培训，通过培训，教师们进一步体会到了科研对教育教学的重要性。

三、注重数学骨干教师和青年教师的培养

充分发挥数学骨干教师的作用，重视对青年教师和新教师的培养，本学期我校新加入三位数学教师——于爱玲、阎福旭、尹桂芳，其中于爱玲和阎福旭两位老师是今年的毕业生，缺乏教育教学经验，尹桂芳老师从教十多年，但学校也需要掌握其教育教学的实际水平，所以学校对以上老师采取了一下培养措施：

1.落实了“师徒结对”活动，于爱玲——黄玉，阎福旭——王淑红；

2.新教师开学初的亮相课，期末的过关课；

3.教导处进行随机听课和跟踪听课。

通过一学期的听课、观察，感觉两位年轻教师的学习态度比较端正，肯学好问，所以都有一定的进步幅度，但毕竟初为人师，需要充实自己的地方还很多，望继续努力。关于尹桂芳老师的课堂教学也有待于进一步的提高。

关于各级数学骨干教师的培养与提高的工作，学校基本上按照市县两级的培训标准同步进行的，同时，所有的数学骨干教师都担当着教研组长的职责，充分发挥他们的骨干带头作用。

四、切实实现了课堂教学的有效性。

1．实现“用教材教”，而不是“教教材”。

本学期，在听评课的过程中，向教师们渗透一种思想，即备课要做到：深挖教材、教参，理解教材、教参的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研组合作备课，同时要备出符合自己班级学生实际的课，切忌照抄照搬。上课要做到：首先要抓班级常规，知识的讲解要通俗易懂，突出重点，突破难点，实现课堂教学的有效性。通过大量的听评课，可以逐渐感觉到，我们教师的“花架子”课少了，课堂上真正做到了求真务实。

2、教师已树立“强化训练”的教学观

⑴、重视学生的口算、笔算能力的培养

教师在课前2分钟的时间进行口算、笔算的基础训练现已成为我校数学课堂的一项固定的、特色的训练方式。

⑵、关于作业批改

本学期学校要求教师作业必须及时批改；尽量做到全批全改；并有针对性的全批全改。通过听课时，顺手翻阅学生的作业本的情况看，我们大部分教师这一方面落实的非常到位。

五、加强教学常规的检查力度

1、关于教案书写

写规范教案，提倡写祥案；教研组长每天对组内成员的教案要过目并签字。

期中和期末的常规检查结果可以看出，大部分教师教案书写工整，设计意图明确，课后反思具体到位、有深度。

2、关于听课记录本的使用

每周听课不少于一节（教研组长至少2节），每节要有评语意见。大部分教师做得非常好。

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六、其他

（一）月考

本学期三、四、五、六年级的月考试卷由进修学校统一下发，以考促教，每一次月考教师们都认真地做出了质量分析，查漏补缺，为日后的教学确立了目标。

（二）、数学竞赛

我们搞数学竞赛的目的就是为了激发小学生爱数学的兴趣，养成学生认真钻研的好习惯，从而提高学生的竞争意识。所以，本学期学校进一步调整了的数学竞赛的方式：

1、参赛对象：三年级～六年级的学生全员参与。

2、试题内容：容量大，涉及到教材内容的方方面面，部分试题是教材知识点的拓展与延伸，但绝不出现极难的奥数题。其目的主要是考察学生对知识掌握的熟练程度。

3、时限：40分钟（不管完成与否，到时间统一收卷）

2、奖项设置

每年级按得分评出个人前10名

集体奖取年级组的前三名。

获奖情况（略）

（三）积极参加各级数学教研活动。

本学期，我校的付丽华和孙雪莲两位老师参加市优质课评选活动，评选结果未出。

以上是我校本学期数学教研工作的总结。