四年级家长会发言稿1

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各位家长们：
大家下午好！首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，您的到来，说明了您对孩子的关注，也表明了您对我们学校工作的支持。
下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。 
首先我想强调的是数学课堂。课堂的四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真参与学习，手脑并用的。我们班上的情况也是这样，我注意观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的，这一点一定要引起我们的注意，课堂学习对学生来说实际上只有一点要求，那就是专心听讲。但有些同学，不会听课，总是需要老师来提醒，这样的学习成绩必然就会受到影响。如果这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，那我们又能怎样去提高他的成绩呢？
总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯能让孩子终身收益，可我们也知道习惯的养成不是一天两天的事情，但我认为该规范的时候就要规范，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点呢，因为我觉得我们班在这个方面做得尤其不好，这就需要各位家长能够配合学校进行不间断的教育，只有这样好的习惯才能最终养成。
关于数学作业我想说的是多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，就不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业以后，给孩子检查，如果真的有不会的，再给他讲解，这样孩子就能够学会思考，而不是事事都依赖你。
对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注一下孩子做作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
数学作业的改错，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，手里拿着改错作业，一边说话，一边玩，抽空再改个错题，相对来说，学生的错题都不是太多，在很短的时间内就可以改完，没有改完多是因为拖沓。所以，特别是您觉得您的孩子有拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解，叮嘱他把作业做完，错题尽早改完。 
一些家长希望老师布置的作业再多一些，但也有些家长希望老师布置的作业再少一些，在这里我要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，学习程度好的学生做题速度快，或许一些家长会觉得作业太少，但学习程度中等或偏差的学生做题慢就会觉得负担很重，再多就完不成了。布置作业就好象让孩子们摘果子，“跳一跳就能摘到”，不能让他们不费力就得到，也不是让他们费很大力却得不到，这样只会增加他们的厌学情绪。另一方面，数学不像语文，我觉得方法懂得就可以了，适当的练习固然重要，但也不必要机械地重复。
我们刚刚完成了期中检测，总体情况还好，但也暴露出了一些问题。比如：有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；也有些同学不够细心，这实际上是平时学习不认真的一个缩影。
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的，我不太赞同这个观点，希望家长们能够更多的支持我们的工作，参与到教育孩子中来。给自己的孩子准备一个小小的记事本，让孩子有一个好的学习习惯，把每天各科老师布置的作业记在上面，这样不仅孩子不容易忘，回到家里各位家长们也可以此做个参考，知道今天老师新课讲到了什么地方，作业布置到了什么地方，好有针对性的对孩子进行监督和辅导。
有些家长给我反映，孩子一二年级都是考九十几或是满分，怎么到了三四年级成绩就到了八十多分七十多分，从来都没有考这么差过，因为四年级的数学已经不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果你觉得孩子在退步的话，请与我联系，我们共同交流一下成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。可能我有的时候在某些方面对你们的孩子过于严格，也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步的改进。 
谢谢大家。

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