主题活动《甜甜的》

标签：幼儿园托班教案,幼儿教案, 主题活动《甜甜的》,http://www.dbk123.com

一、主题的产生： 

   从开学至今，为了安抚孩子情绪，我们经常会为孩子准备一些小零时，如：山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中，我们经常会听到他们说：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“这个是圆的！”“这个像太阳一样的！”于是，我们决定根据孩子们对食品的爱好，从“饼干”和“糖果”着手，进行主题活动——《甜甜的》。  

二、主题目标： 

    在品尝食品时，能分辨甜与咸、圆与方、红与绿等。  

三、主要活动 

计划表：  

主题活动《甜甜的》 

 名称  

活动内容 

 活动形式
不错的重点领域

甜  甜  的  活动一： 

 游戏《好吃的饼干》  

游戏：全班 

 自由活动：分组指导 

语言、艺术 

 角色、运动  

活动二：

 儿歌《做饼干》  

语言活动：全班 

 自由活动：分组指导  

语言、艺术 

 角色、运动  

活动三： 

 游戏《有趣的夹心饼干》 

游戏：全班 

 区角：分组、个别  

语言、艺术 

 角色、运动  

不错的活动四： 

 儿歌《吃饼干》  

语言活动：全班 

 自由活动：分组指导  

语言、艺术 

 角色、运动  

活动五： 

 涂色《我的饼干》  

美术活动：全班 

 区角：分组、个别  

语言、艺术、角色 

 活动六：  

游戏《甜甜的糖》 

 语言活动：全班  

自由活动：分组指导 

 语言、艺术  

角色、运动 

 活动七：  

游戏《好看的糖》 

 游戏：全班  

自由活动：分组指导 

 语言、艺术  

角色、运动 

 活动八：  

儿歌《糖果》

 语言活动：全班  

自由活动：分组指导 

 语言、艺术  

角色、运动 
不错的活动九： 

 涂色《糖宝宝穿衣服》  

美术活动：全班 

 区角：分组、个别 语言、艺术、角色  

活动十：  游戏《我给小动物吃糖》 

 体育游戏：全班  

游戏：分组指导 

 游戏、艺术  

角色、运动 

 活动十一：  

儿歌：宝宝喜欢棒棒糖 

 语言活动：全班  

自由活动：分组指导 

 语言、艺术  

角色、运动 

 活动十二：  

涂色：棒棒糖 

 美术活动：全班  

区角：分组、个别 

 语言、艺术、角色  

活动十三： 

 游戏：有趣的棒棒食品  

游戏：全班 

 自由活动：分组指导 

语言、艺术 

 角色、运动  

活动十四： 

 涂色：糖葫芦 

美术活动：全班  
不错的  区角：分组、个别

语言、艺术、角色 

 四、活动记录：  

   活动一：游戏《好吃的饼干》 

    今天小狗过生日，孩子们特别高兴，他们静静地坐在小椅子上等着我开口，我抱着小狗与孩子们打招呼问：小狗宝宝过生日，我们送些什么东西？豆豆说：送礼物呀！我又追问：“送什么礼物呢？”  

有的宝宝说：“我送水果给小狗吃”，有的宝宝说：“我买个蛋糕给小狗娃娃。”还有的宝宝说：““我明天带饼干给小狗吃”。是呀，小狗听了真高兴，你们猜猜看（我手里拿了一盒礼物）是什么？孩子们带着好奇地眼神看着我，原来是一盒饼干。我打开盒子请宝宝看看这些饼干是什么形状的？又像什么？  

我拿出方的饼干： 

 小妍说：“方方的饼干，像桌子。”（在老师的引导下完整的说）  

乐乐兴奋地站起来说：“方方的饼干像盒子（老师拿的盒子）……… 

 我拿出圆圆的饼干：  

胆小的韩鹏站着说：“圆圆的饼干像月亮。”

 东东拉着我说：“圆圆的饼干像苹果”  

天昊兴奋地跳起来：“圆圆的饼干像盆子”………。 

 宝宝你一言，我一语，他们的思维可活跃啦。我又追问：你们吃过饼干吗？宝宝异口同声的说：“吃过”，他们都能说出饼干的各种各样的味道。最后，宝宝把礼物送给了小狗， 

不错的和小狗一起分享好饼干吃。 

 反思：  

1、托班的孩子他们的思维及记忆直接与该事物接触或在活动中进行的。饼干是孩子熟悉的，经常吃的，尤其是
不错的幼儿园里每天都吃的，每次吃饼干时我们俩位老师都会有意识的引导孩子用饼干与事物想象，比较。孩子在日常生活中积累了知识，所以孩子在活动中思维特别的开阔，想象力特别丰富。 

 2、“过生日”孩子特别喜欢，他们把自己过生日的情感迁移到活动中去，因此，在给小狗过生日时孩子特别地开心，他们在逼真的情景中无顾虑的想象来表达自己的意思，说错了老师还表扬他胆子大，给他们增加了自信心，所以，孩子都抢着回答问题，声音也很响亮，这次活动教育效果很好。  

活动三：游戏《有趣的夹心饼干》 

 在活动前，我购买了牛奶味的、巧克力的和草莓味的三种不同味道的夹心饼干。  

   在活动开始后，我将三种包装好的夹心饼干放在桌子上，请幼儿来看一看、猜一猜，漂亮的盒子里装着什么？有的孩子马上从包装上看出来了。

乐乐：是饼干，是巧克力味道的。  

我说：你怎么知道是巧克力味道的？ 

 乐乐指着包装盒说：你看呀，这个就是巧克力味道的，我吃过的。 

为了见证孩子说的对不对，我拆开了这盒饼干的包装，请孩子们来品尝，大家异口同声的说：“是巧克力味道的！”乐乐得意的笑了起来。

 这时小妍走过来指着另一盒饼干的包装说：这个是牛奶味道的。  

我说：你怎么知道的？

小妍：这个里面是白的，和牛奶一样的。

于是我也打开了这盒饼干的包装，请大家来品尝，果然是牛奶味道的。

剩下的一盒饼干，我对大家说：“刚才我们吃了巧克力味道的、牛奶味道的饼干，那这盒里面装的
不错的是什么味道的饼干呢？”没人回答我的问题，于是我引导孩子看饼干盒上的包装，有的孩子猜是苹果味道的，有的孩子猜出是草莓味道的。我没有急于公布答案，而是请大家品尝，尝一尝是什么味道的，最后大家得出结论：是草莓味的。

反思：

从这次活动我发现，孩子们特别喜欢巧克力和巧克力制作的食品，例如：巧克力夹心饼干，孩子们从外包装上一下子就把它辨认出来了。而牛奶因为是白色的，所以孩子们也比较好辨认。但为什么红色的草莓味的夹心饼干就很难分辨呢？究其原因，可能是因为红色代表的物品有很多，例如：苹果、草莓、樱桃等都可以用红色来表示，所以孩子有时会一下子分辨不出来。

[1] [2]  下一页

，主题活动《甜甜的》