主题活动《甜甜的》

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活动七：游戏《好看的糖》

在活动前，我为孩子们准备了不同形状、不同颜色的糖，然后请幼儿通过看、闻、尝等活动，来分辨糖果的形状、颜色、味道等。

颜色：大红色的、粉红色的、桔黄色的、绿色的、黄色的。

形状：圆形的、椭圆形的、心形的、香蕉形的

味道：香蕉味的、桔子味的、苹果味的、樱桃味的

反思：

从孩子们辨识的结果来看：

颜色：红色、黄色和绿色辨认的比较快，接着是粉红色的，最后是桔黄色的。究其原因，红、黄、绿三种颜色
不错的我们已经认识过了，所以孩子们很容易辨认，而粉红色是女孩子比较喜欢的，所以乐乐和小妍辨认出了粉红色。桔黄色没有孩子辨认出。

形状：香蕉形、圆形、心形的特征比较明显，所以孩子们一下就辨认出来了。而椭圆形对孩子来说太难了。
味道：很多孩子是根据形状和颜色来分辨味道的，例如：黄色的、香蕉形的他们尝也没尝就说是香蕉味的了。

从上述这个活动中我们不难看到，孩子们完全是依据他们已有的生活经验和知识，从中也说明他们对颜色和形状的认知比原先已有了较大的提高了。



延伸活动：《酸酸甜甜就是我》

山楂片一直是我们托班孩子最爱吃的小零食之一，而且它也是一种比较健康的零食，因此为了稳定孩子们的情绪，我们经常会在休息的时间给他们吃个几片，久而久之就有孩子跑来对我们说：“我乖，你给我吃山楂片好吗？”自主题活动《甜甜的》开展以后，为了让孩子们感受不同味道的食品，我决定让孩子通过品尝山楂片来感受酸酸甜甜的感觉。

这天，我把山楂片拿出来，孩子们开心得叫了起来：“我要吃！我要吃！”我一边把山楂片分给大家，一边随口问：

“山楂片是什么颜色的？”——“红颜色的。”

“山楂片是什么样子的？”——“圆圆的。”

“红红的、圆圆的看上去像什么？”——“太阳。”这时我正好看到一个半片的山楂片，我拿起来装作很
不错的惊讶的说：“这个太阳怎么啦？”乐乐马上接口说：“你这个不是太阳，是月亮，弯弯的。”我说：“哦，圆圆的是太阳，弯弯的是月亮。”孩子们也跟着我说了起来：“圆圆的是太阳，弯弯的是月亮。” “圆圆的是太阳，弯弯的是月亮。”┅┅

等孩子们把山楂片吃完以后，我又问大家：“山楂片吃起来什么味道的？”有的孩子说：“酸酸的。”有的孩子说：“甜甜的。”我大声地说：“酸酸的，甜甜的，酸酸甜甜就是我！”孩子们一听也开心的跟着我说了起来：“酸酸甜甜就是我！”我接着说：“还有什么东西吃起来也是酸酸的呢？”

乐乐：桔子。

菲菲：醋。

豆豆：酸奶。
活动九：涂色《糖宝宝穿新衣》

我出示了一瓶糖果，请宝宝说说糖果瓶里有什么？糖果是什么形状的？糖果又是什么颜色的？宝宝争先恐后的说：圆圆的糖，红红的糖，黄黄的糖，蓝蓝的糖……。你们还看见过什么糖，宝宝你一言我一语，说出了许多自己喜欢吃的糖。在宝宝很开心的时候，我出示了一张画有糖果的范例，这是老师喜欢吃的糖，请宝宝说说瓶子里的糖果颜色。“咦，还有几粒糖没有颜色，怎么办？老师给这些糖果宝宝穿上花衣好吗？（老师示范给宝宝看，并提出了涂色要求），用儿歌（上上下下排排对）帮助宝宝掌握涂色的方法，我们宝宝也把自己喜欢吃的糖果穿上花衣好吗？宝宝好高兴呢。他们在给瓶子里的糖果宝宝穿上花衣的时候涂色特别认真，当宝宝把自己的糖果放在展示台，看到自己的成果露出了笑脸。

反思：

在为孩子准备画糖果时，让孩子对糖果有丰富的感受，同时也为了让画面丰富些，在每个孩子的纸上画了个瓶子，在瓶子里画了许多小糖果（圆圆的），这样，每个糖果相对来说就小一些，没想到，出乎我的意外，孩子的作品的两极分化，有的孩子给糖果涂色涂得兴致勃勃并能小心地
不错的涂色，有的孩子没有按老师的要求涂色，整个画面乱七八糟。从孩子的作品中充分表明：有的孩子的小肌肉发展得较快，对这种有一定难度的活动有着浓厚的兴趣，也是给他们的一种学习挑战。但还有的孩子他们的小肌肉没有发育好，手的控制能力很差，因此，教师要根据孩子的不同的发展水平设计不同的学习内容。对小肌肉发展缓慢的孩子糖果可以画的稍大点，这样孩子容易画。瓶子里的糖果还可以是各种各样的，这样孩子涂色的兴趣会更高。
主题后反思：

在这个主题活动，我们通过一些列的游戏活动，让孩子们在看看、听听、闻闻、尝尝、说说的过程中，了解了一些常见食品的味道、形状、颜色等知识，充分调动幼儿的感知觉，丰富了孩子的一些生活经验；同时也让孩子们在与老师、同伴进一步互动的游戏活动中，体验到了一起游戏、学习的乐趣，也使孩子们更喜欢幼儿园了。

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