我在月球上的一天

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　　大家好！我(wǒ)是一个月球的(de)公民，当然了，我(wǒ)和(hé)这里所有的(de)人一样，都来自地(de)球，我(wǒ)在这里已经将近四年。四年前的(de)地(de)球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不(bù)生，天空不(bù)再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的(de)一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的(de)石头。人类的(de)生命难以维系，所以为求生存，我(wǒ)和(hé)许多人一样来到了月球，成了这里的(de)公民。

　　其实月球并不(bù)是我(wǒ)们想像的(de)那样荒凉，也不(bù)是因为没有空气而不(bù)能传播声音，只不(bù)过我(wǒ)们自作聪明，以为攻克了它(tā)的(de)秘密。我(wǒ)们所看到的(de)不(bù)过是表面现象，这里和(hé)几亿年前的(de)地(de)球一样，充满着生命和(hé)生机。

　　“铃……”急促的(de)闹钟铃声把我(wǒ)从美梦中叫醒，已经七点钟了，我(wǒ)伸了个懒腰，忽然看到了墙上的(de)日历，不(bù)好，今天是3月12日，植树节。我(wǒ)赶紧起身穿好衣服，心想要是今天迟到了可了不(bù)得(de)，那不(bù)仅是极丢脸的(de)事，而且说不(bù)定还会因为“不(bù)热爱环境”这个罪名被扔到太空上去呢！那样就糟了。我(wǒ)手忙脚乱的(de)冲出家门，飞快地(de)跑向学校。一路上，我(wǒ)要十分小心，不(bù)能碰到街上的(de)动物和(hé)植物，否则要罚款的(de)。好不(bù)容易到了学校，远远的(de)我(wǒ)就看到老师严肃地(de)向我(wǒ)走来，她对我(wǒ)说：“你(nǐ)怎么这么不(bù)认真，今天是植树节，是个比所有日子都重要的(de)一天，你(nǐ)怎么才来呢？”“我(wǒ)错了，我(wǒ)错了，一会儿我(wǒ)一定多栽几株树。”谢天谢地(de)，我(wǒ)的(de)话刚刚说完，使用太阳能做动力的(de)公共交通车就来了，我(wǒ)松了口气。

　　我(wǒ)们坐了两个小时的(de)车才到了月球最南边的(de)华西山，我(wǒ)们植树的(de)这个地(de)方，是华西山仅剩下的(de)一片空地(de)。准备就绪，我(wǒ)们开始植树，由于早上我(wǒ)对老师承诺多种几株树，所以我(wǒ)只好埋头苦干了。

　　苦干之余，我(wǒ)只能偷偷的(de)欣赏一下风景了。华西山的(de)景色真的(de)美极了，大片大片的(de)树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的(de)花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的(de)树林，空气是好闻的(de)绿色，你(nǐ)肯定要问绿色是什么味道，我(wǒ)也说不(bù)清，就是绿色的(de)味道，和(hé)小草的(de)颜色是一个味道。

　　啪！一本书打在了我(wǒ)的(de)脑袋上，糟了，原来老师发现我(wǒ)走了神，她严厉地(de)对我(wǒ)说：“你(nǐ)要再不(bù)专心植树，就不(bù)要怪我(wǒ)不(bù)客气！”我(wǒ)无奈，脑袋里却突然想起，曾经有一个地(de)方也是如此的(de)美丽，那就是地(de)球，可是现在……唉！我(wǒ)无奈的(de)摇了摇头。经过一上午的(de)奋斗，我(wǒ)们收获颇丰。树苗已经整齐地(de)排列在原来的(de)那片空地(de)上，望着我(wǒ)们的(de)劳动成果，师生的(de)脸上都露出了喜悦的(de)笑容。

　　下午两点，太阳慢慢地(de)下落，在桔红色的(de)余晖映照下，周围的(de)景色如仙境一般，美丽、迷人。我(wǒ)们在歌声的(de)陪伴中，驶在回家的(de)路上。

　　回到家里，我(wǒ)已经很疲惫了，刚躺在床上，我(wǒ)的(de)思绪就又飘向了遥远的(de)地(de)球，我(wǒ)梦见那里的(de)花和(hé)这里的(de)一样香，那里的(de)草和(hé)这里的(de)一样绿，那里的(de)空气和(hé)这里的(de)一样清新……

　　【简评】

　　1、中心鲜明突出。这是一篇以叙事为主的(de)记叙文，作者通过大胆地(de)联想和(hé)想像记叙了在月球上的(de)一天植树活动。能够把一天的(de)植树活动写得(de)有条不(bù)紊，有声有色，活灵活现，思路清晰。通过记叙和(hé)描写，鲜明的(de)表达了要爱护我(wǒ)们的(de)家园——地(de)球，增强环保意识和(hé)危机感的(de)主题。2、选材角度独特。由于作者选取的(de)角度比较好，所以写起来得(de)心应手。选取植树这一材料，完全能够为表达主题服务。3、恰当的(de)运用对比手法。作者把“地(de)球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不(bù)生，天空不(bù)再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的(de)一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的(de)石头。人类的(de)生命难以维系”的(de)一片死寂，与月球的(de)生机、美丽，进行对比；把月球的(de)绿色与地(de)球曾经有过的(de)色彩进行类比。这样的(de)对比使主题更鲜明、深刻。4、想像丰富、合理。“华西山的(de)景色真的(de)美极了，大片大片的(de)树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的(de)花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的(de)树林，空气是好闻的(de)绿色，你(nǐ)肯定要问绿色是什么味道，我(wǒ)也说不(bù)清，就是绿色的(de)味道，和(hé)小草的(de)颜色是一个味道。”这样的(de)想像瑰丽而奇特，能够引起读者无穷的(de)想像。
 

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