早期音乐教育对少儿智力开发的重要性-钢琴篇（推荐）

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    20世纪以来，儿童早期教育问题已越来越为世人所瞩目，许多国家的儿童教育专家、心理学专家以及人才学专家，针对儿童早期的教育问题进行了大量的研究，并把这一问题作为促进社会进步的一项重要战略措施。
    长期研究发现，学习音乐是儿童智力开发的金钥匙。伟大的无产阶级革命导师马克思称“音乐是人类的第二语言”，他曾倡导人们要培养有一双音乐的耳朵。法国大文豪雨果也有这样的名言“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学，一把是字母，一把是音符。”我国人民音乐家冼海星说：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉”。所以说音乐始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮，音乐在社会发展的进程中，占据着不可低估的位置。
    由此，大量的科学实践证实：音乐是少儿早期教育的重要内容之一，它是一种特殊的语言教育，是一把开启智慧的金钥匙。人的幼儿时期，特别是学龄前的两三年，是听力思维最为敏感的时期，同时又是性格形成的萌发期。在这个求知欲和吸收力的高峰阶段，如果能有条件学习音乐，或者学习一门乐器，将会对孩子的智力启蒙、身心健康、性格发展产生相当大的效益。
    以学习弹钢琴为例，谈谈学习音乐的重要性。钢琴是一种表现力极为丰富的键盘乐器，由于它具备音域广、和声效果丰富、共鸣体大的特点，作曲家能够以他们丰富的内心想象和创作激情，通过钢琴写出千姿百态的或惊心动魄的音乐作品，钢琴甚至具有一个交响乐队的效果。浩如烟海的中外优秀钢琴作品，犹如一幅幅栩栩如生的图画，再现出大自然的绮丽风光，各民族的民俗风采，刻画出嬉戏的儿童、欢乐的人们的生动形象，以及人们为伸张正义、战胜邪恶、追求光明伟大斗争的种种形象等等。如果孩子从小就学习钢琴，通过这灿烂夺目的音乐世界，就能唤起他们对生活、对朋友、对父母、对家庭、对祖国人民的深厚情感，使他们潜移默化的接受真、善、美的文明教育。
    另外，弹钢琴必须活动双手，特别要活动十个手指头。我们知道，人的大脑是人体活动的总指挥，有关资料表明：大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积，与大脑用于指挥全身务器官部位的面积相比，前者占的比例最大。因此，手的动作，特别是手指的动作越复杂、越娴熟，就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系。也就是说，如果我们在幼年时代多进行手与于指的有规律、系统化的运动就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。而从小学习弹钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。
    同时，学习弹琴除了要求双手在键盘上协调的弹奏外，同时还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动。从视谱到把握正确的触键，到熟练的进行演奏，这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的交流过程，这种交流过程的不断出现，就像为一部机器上润滑油那样，使孩子们变得更加心灵手巧。再加上努力的去理解音乐、表现音乐，就可以使人的观察力、注意力、听辨力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。
    但必须着重指出的是，学习钢琴这门技术性很强的乐器，从入门掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，决非是一件轻而易举的事情。必须要求孩子们持之以恒的接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习钢琴的自信心、自强心，培养他们独立学习的自觉性和踏踏实实的精神。总之，有意识的锻炼和培养孩子们以上种种心理素质，是孩子们学习钢琴的必备条件，也是他们成人后胜任各种工作的基础条件。我国著名钢琴演奏家、教育家周广仁教授曾经说过“自觉是一种无穷的动力，它可以激发孩子们排除一切干扰，以最大的热情、最旺盛的精力，主动去索取真知”。
    然而，很多想学习钢琴的孩子，他们的家长思虑重重：认为学习音乐或钢琴要有很高的天赋条件，并不是一般孩子就可以学的。这是一种误解或偏见，据心理学家的统计，天才与智能低下者都占人类的百分之一左右，绝大多数人的天生素质差异是有限的。才能的获得主要在于勤奋。学习音乐或钢琴也是如此，即使我们的孩子不可能各个成为钢琴家，但如果通过学习钢琴早期教育，使他们在成长过程中对智力的开发、学习的自觉性、克服困难的精神以及自信心等受到很好的锻炼，那么，长大后就能开拓出施展他们才华的广阔天地，就有可能最大限度的发挥出他们的智力潜能，在不同的岗位上，创造出属于他们自己的灿烂未来。我们相信，这才正是千千万万父母的共同愿望和坦诚心声。
    当然，无论让孩子学习什么样的东西，都一定要从培养他们的兴趣入手，学习钢琴更是如此。兴趣之中蕴藏着求知、探索、挖掘才智和开创新天地的巨大活力和生机。教授钢琴的老师和孩子们的父母一定注意：不要强迫孩子去干某件事情，要培养他对这件事情的情感和兴趣。学习钢琴的孩子一旦建立起对学习的情感和兴趣，学习就会成为满足他们的内心求知欲望的一种享受，就会给他们带来学习上的高度自觉性和自信心，成为学习的强大动力。对幼儿来说，更是这样，他们对一切事物都是新奇可爱的。而钢琴，又会以它音响的特殊魅力，很容易吸引孩子对它发生浓厚兴趣。所以，只要老师和父母在孩子的学琴过程中加以正确引导，从培养他们的兴趣入手，不要盲目的急于求成，我想，孩子们就会始终保持学习钢琴的求知探索的热情，并且一定能对他们的智力提高、身心健康、性格培养等产生极大的效益。为了社会的发展进步、为了孩子的灿烂明天，还是让孩子从小就接受点正规的音乐教育吧!，早期音乐教育对少儿智力开发的重要性-钢琴篇（推荐）