农村幼儿家长活动辅导站

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2、孩子正式入班后，很快就适应了学前班的生活，不象以往总有几个

不错的孩子不愿入班，受家长责骂，甚至“陪读”。常规训练也容易多了，当初孩子与家长一起活动时，注意提醒孩子必须遵守规则，懂得了遵守规则的意义。
3、我在活动当中培养的三名助手家长教师成了家长中的佼佼者，她们不但自己的育儿观念有很大进步，还带动其他家长共同进步，她们有很强的号召力、密切了家长之间的关系。4、培养了低年龄幼儿对学校的兴趣和对老师的亲切感。走在大街上，最受孩子欢迎的人物大概就是我了，一声声的稚嫩的“老师”的呼喊，引得大人孩子都眉开眼笑，学校门口常聚集着一些孩子和家长，他们很有兴致地看着我们组织学前班的孩子活动，算计着自己入班活动的日子。
5、提高了教师的业务水平、应变能力。教师面临的是几个年龄段的孩子、千差万别，教师需要不断学习武装自己的头脑，各种问题的出现正式训练我们应变能力的时机。
活动辅导站开办以来虽取得了一些成效，但许多地方也存在着问题。由于家长幼儿积极地参与，人数很多，就给教师带来了一种压力，也觉着应接不暇，组织工作就难免疏忽。再有，人数一多，玩教具的数量质量就达不到要求，准备材料难度也大。虽然经过教师家长的共同努力使活动辅导站的工作正常运行，并取得成功，这两个问题却也显得越来越突出，还真需要采取一种行之有效的方法呢。

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