论文：走进集体园的教研之路

标签：幼儿园教育教学论文,幼儿园教育论文,幼儿园论文, 论文：走进集体园的教研之路,http://www.dbk123.com

不错的1、我的反思：

在调研了两个教学活动后，使我发现，教师在备课上存在一定的欠缺。首先，目标的制订太大，操作性不够强，两位教师的教学目标、教学准备、教学过程等都与教师参考书籍相同，教师没有根据自己班级幼儿的实际情况和孩子的兴趣、需要来确定目标，设计教学活动，没有达到从幼儿的学习需要出发来确立目标。因此，在下一阶段的支教辅导中，我将要逐步和教师们一起学习《如何备课》、《如何反思》，只有把握好备课这一关，就能有效地开展好教学活动，在让教师们了解了幼儿，了解了幼儿的需要、了解了幼儿的知识、经验和兴趣，以此为基点开展教学，梳理好幼儿的原本零散的经验，幼儿才能在原有的基础上得到健康、和谐的发展和提高。其次，通过让教师们来撰写教育反思，把自己在教学过程中的得失与成功，以随笔的形式记录下来，课后分析成败、得失、原因，研究改进措施，不断从反省思考的过程中，使自己的思维活化和升华。

2、我的引领：

这次的会议，主要是学习《如何备课》，备课是教学的关键环节之一，是每位教师每天都要进行的一项最基本的工作，备好课是上好课的前提。它是教师实施教育活动前的准备工作，是一项需要用心、用脑，需要教师付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。可是，在看了四篇教师们设计的教学活动后，我想还是有必要在会议前，将这几篇教学活动的设计所存在的问题，先与教师们反馈，主要存在的问题有以下几点：

①、对教材的分析不够。教师要分析该活动是属于哪个领域的活动？小班年龄段的目标？现阶段班级幼儿的发展情况和兴趣？等等。然后，确定本次教学活动的目标。下面就以我调研的小班教学《小雪花》活动为例说明：该活动是一个属于艺术领域范畴的教学活动，首先，根据幼儿艺术领域的总目标。其次，对于小班的幼儿来说，他们普遍对小雪花有一定的感性认识，且现在已快到冬季了，符合幼儿的兴趣和学习的需要。因此，利用游戏情景的形式，以此作为教学的切入点，让幼儿在愉快、轻松、合作的氛围中，初步感受纸团印画的乐趣，并从中体验成功后的喜悦和快乐。

②、目标的制定不合理。教师对自己所设计的活动是属于哪一个领域的不清楚。如：认识三角形、圆形。看到这个目标，我以为这个老师设计的是数学活动，结果在整个教学过程的设计中，是让幼儿给三角形和圆形涂色。其次，制定的目标角度要统一、表述要具体、模式要灵活、重在要创新，目标的表述：可从情感、认知、技能等方面表述。从幼儿角度出发、从教师角度出发，两者角度要统一。

③、重难点的把握不够。一个教学活动，教师不知道本次活动的重难点在哪里，对各年龄段幼儿的兴趣、能力和需要不了解，在活动中，教师所采用的策略是为目标服务的，是为了有效地突破教学的重难点。

④、环节的设计、提问。在要求教师们备详案前，我的考虑是让教师们在学习了《如何备课》后，通过自己的实践能够得到真正的理解和提高，能够掌握如何备好一个教学活动，对于一位教师来说，备课是每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备。最后，我要求教师们在我下一次的支教前，每位教师再一次根据备课的要求，重新设计一个教学活动。

不错的第四次：20xx年12月15日（星期一）

每次的支教，我都希望自己能从实践教学中的具体事例入手，切实可行地给予一线的教师提供教学方面的引领和帮助，使她们得到一些先进的教学理念和方法，为更好地开展各种教育教学活动服务吧！

1、改进后的效果：

经过几次的教学调研与相关理论的学习，邵阮幼儿园在各方面都有了一定的提高和改观，如：托、小班教师半日活动的有效性，教师对教材的分析和把握，以及教学中教具和材料的投放等等。通过我的半日活动调研，使她们在思想上有一个新的认识，更好地促进教师的专业发展。看到她们在一点一点的改进，我感到非常的欣慰和高兴。

2、我的引领：

今天我又一次带着目的去支教了，为了帮助她们创设一个适合幼儿的环境，我给她们带去几本环境布置的参考书籍，结合邵阮幼儿园的实际情况，在环境的创设上进行有效的布置。

①、大环境的创设要统筹规划。

在幼儿园大环境的创设中，每个楼层要充分考虑不同年龄段幼儿的特点和需要，环境创设的内容尽量能够贴近幼儿，注意材料的选择和色彩的运用，教研组长和各年级组长要做好统筹的安排，分工合作，充分发挥组内各位教师的才能，让幼儿能够在一个美观、和谐的环境下学习和成长。

②、班级环境的创设要渗透教学。

新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。如何让班级环境在幼儿与环境的互动中得到真正的体现。我建议各班级教师根据本年龄段幼儿的特点和发展出发，因地制宜地创设一块与教学相呼应的环境，在现有条件和经费不足的情况下，各班教师可以充分考虑和挖掘利用废旧材料来布置，有效发挥和利用家长的资源，共同来完成班级环境的创设。

3、我的建议：

在与园长和年轻教师的交流、协商后，我们初步达成了共识，根据我的建议和要求，让这位年轻的教师来策划大环境的整体布置，要求在12月底前完成，各班级环境由各班教师自己策划完成。

不错的第五次：20xx年1月9日（星期五）

周五，天气一下子下降了10多度，我又冒着寒冷的冬风坐上了785路公交车，在8点多就来到了邵阮幼儿园，带着辅导的目的，开始了我一天的工作。

1、改进后的效果：

踏入幼儿园，首先映入我眼帘的是环境的变化，在园长的带领下，全体教师和工作人员齐心协力，共同参与，使幼儿园的大环境焕然一新，每一楼层统一规划，分工合作，主要包括了墙饰、吊饰等的布置，让我感受到了一些新年的喜气。环境作为一种“隐性课程”，对幼儿起着潜移默化的影响，对于集体幼儿园来说，她们也在努力地、不断地学习和借鉴幼儿园环境创设的标准，来创设幼儿园的环境。

幼儿园大环境的布置都是由陈老师负责策划的。但是，还有个别地方还在布置当中，我就先协助陈老师一起布置幼儿园的大环境了，我们边做边聊，相互交流着自己在教育教学中的想法和观点，不知不觉中，时间过得真快，很快就要到11点了，我们的工作也做得很有成绩哦！两人做了好几串漂亮的吊饰，当我两人看到自己的作品就很有成就感啊！！！

2、我的思考：

教师有教师的工作职责，对于支教教师也有着它的工作职责，对于一位被幼儿园委派的支教老师来说，她们的职责是在业务、教学上给予集体幼儿园以指导和帮助，使集体幼儿园的教师整体队伍得到有效地提高。总之，要想将教师们的教育教学理念和方法转变过来，还需要靠大家的努力吧！俗话说：师傅领进门，修行靠自己。我只能为她们提供一些先进的教育教学理念和思想，要得到真正的提高和发展，还是需要每位教师自身的努力和决心。

三、后记：

一学期的支教工作过去了，在与老师们一起切磋、交流的过程中，我与邵阮幼儿园的老师们都得到了共同的进步。一方面，我将一些先进的教育教学理念传授给她们，使她们幼儿园的老师们在教育理念和实践工作方面得到提高。另一方面，我在传授经验的同时，自己的组织能力、说话能力、交流协调等能力也在潜移默化地得到提高。总之，支教经历又给了我一个新的思考和定位，作为一名优秀教师，如何在做好本职工作（班级的日常教育教学）的同时，做好园内、园外的其它兼职工作和模仿带头、辐射作用。

上一页  [1] [2] 

，论文：走进集体园的教研之路