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六年级语文海洋21世纪的希望教案

六年级语文海洋21世纪的希望教案

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www.dbk123.com小学频道搜集整理了六年级语文海洋21世纪的希望教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

六年级语文海洋21世纪的希望教案

一、 导入:

读题,课题很特别,表达了什么意思?海洋是21世纪的希望,复习破折号的用法,在这里是解释说明的意思。应该如何读课题?(为的是突出21世纪的希望是海洋)

二、 检查预习情况:

1、生字词:指导廉字的写法。

2、通过课前预习,你对海洋有什么了解?

学生介绍海洋。

3、同学们都谈了搜集资料时自己对海洋的认识,请自读课文,看看这篇课文为我们介绍了关于海洋的哪些方面内容呢?这三方面的内容有没有联系呢?板书:(关系密切——开发利用——保护珍惜)

三、精读课文:

1、人类的生活离不开海洋。出示(2、3小节)指名读,勾画出中心句。

人类与海洋的关系非常密切是因为?海洋造福于人类,却又让人类恐惧于它巨大的力量(比如海啸)。

所以引读——人们热爱——、又敬畏——,对于它的喜怒无常,人们只好“望洋兴叹”。望洋兴叹是什么意思?(对伟大的事物感到自己的渺小,无可奈何)人们会叹息什么呢?

2、指导朗读第三节。 要读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情,及面对它“喜怒无常”的无奈。

3、海洋是21世纪的希望,假如没有海洋,或者没有价值,出示:21世纪将是( )的时代?自读课文4-8小节,勾画相关句子。

出示:*目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。

*由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化等生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁。

*干旱地区的水荒

*生存空间

默默地读读这些词句,哪些词语让你触目惊心?眼前出现了什么画面?学生说自己的感受。

能源危机,许多不可再生资源将彻底从地球上消失;食物匮乏,地球上忍受饥饿的人类数量将继续增加;水荒让地球上的人们饱受焦渴的煎熬……

你知道吗?21世纪,人类的生活不容乐观,我们将面临许多难题:出示资料。[人类遇到了资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题。一些重要陆上矿产资源濒临枯竭;全球有近20%的城市缺水;1999年世界总人口已突破60亿,全球贫困人口已达13亿,约有8亿人缺粮。环境污染、生态恶化已相当严重,除南极洲大陆外,地球上没有遭到污染的“净土”很难寻觅。]倘若生活在这样的时代,你有什么感受?(痛苦、绝望)

4、幸运的是,我们还拥有海洋,出示:21世纪是( )的时代。自读课文,谈谈自己的感受。(开发海洋、利用海洋)出示第四小节。人们将从哪些方面开发利用海洋呢?

学生汇报。指名答。开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用水力发电、淡化海水缓解水荒、

建设海底城市。

可能这中间许多关于海洋的科学知识我们无法在语文课上完全理解,大家可以在科学活动、课外阅读中去延伸学习,但是有一点我们非常明了,人们的衣食住行都离不开海洋。

5、在科学技术不发达的过去,人与海的关系已非常密切,引读——而今,人与海洋的关系更加密切。出示第二小节,注意句号,补充说话。

人与海洋的关系非常——更加密切,海洋给人提供了航行的便利;慷慨地给予人类丰富的水产品和每日的食盐;海洋蕴藏着丰富的矿产资源,解决了能源危机;为人类提供了高蛋白食品,清除食物匮乏的威胁;海水的运动发电为人类提供了无穷无尽价格低廉的电力;淡化海水可以缓解水荒;在海底建设城市可以拓展人类的生存空间……

你能否用一个成语来表现一下人与自然的关系如此密切?(息息相关、密不可分……)

出示资料,指名配乐轮读。

海洋占地球表面积的71%,美丽富饶,是巨大的资源宝库。

(1)海水含80多种化学元素,其中60余种可在海水中提取。

(2)海洋是天然蛋白质仓库,拥有海洋生物20多万种。据估计,世界海洋为人类提供的食物要比陆人全部耕地所提供的食物多1000倍。

(3)矿产的储存库:广阔的海洋沉积盆地储油1500多亿吨,占全球总储量的70%以上,天然气140亿立方米。洋底还富集了大量锰结核、磷矿石和重金属软泥等矿藏。

(4)盐类的故乡:一立方千米海水中含3000万吨盐。

(5)能量的源泉:海洋的波浪、潮汐蕴藏着巨大的动力能,加上海水热能和盐度差能等能量,约70亿千瓦以上。

(6)水资源的宝库:海水本身就是人类一笔巨大财富,它集中了地球97%的水,利用海水淡化技术,将海水淡化,用于农业灌溉前景十分广阔。

此外,广袤的海洋还为人类提供了辽阔的生存空间。

再读第四节。

6、为什么把海洋视为21世纪的希望呢?人类面临困境时,把“目光转向海洋”,科学开发、利用海洋给人类带来了希望。

7、在我们面临生存压力的这个时代,堪称聚宝盆的海洋让我们看到了希望,我们不再叹息,不再“望洋兴叹”,会说些什么呢?请写下来。汇报。大家都意识到了重要的一点,出示最后一节,齐读。

四、总结:

大海,气势磅礴,力量无穷,物产丰富,慷慨无私,出示图片而今海洋污染,资源被滥用等现象不容轻视。我们在向大海索取时,在开发利用它时,一定要牢记住,再读最后一节。

请记住:海洋——21世纪的希望!

板书: 海洋——21世纪的希望

与人类关系密切

开发海洋 利用海洋

保护海洋 珍惜海洋资源

教学反思:

这篇课文是一篇有关海洋的说明文,主要讲述了海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来了开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。由于本文偏重于环境保护方面知识的介绍,科学性较强,内容比较枯燥。以往学生都不太感兴趣。这次在执教时,我的教学着眼点就在于将这样一篇课文上出语文味来。

在研读教材的时候,我发现这篇文章虽然是一篇说明文,但是从写作特点上来看,文中却并没有太多的说明方法,没有常见的作比较、列数据、举例子等方法,所以整篇文章专业性过强。因此,我大胆地对教材进行了取舍,用课外资料丰富了原文比较平面、专业的语句,让学生的心灵受到极大的震撼,感受到倘若失去海洋,人类将会遭到重重危机包裹的灭顶之灾。当学生在勾画词句之后,看到了海洋给人类的奉献,就将21世纪的希望放大了,升化了学生对文章中心的认识。

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