评窦桂梅《珍珠鸟》课堂实录

2、重编故事练习。

要求学生用“小鸟”的第一人称重编这个故事。(可以分组准备)

人称一改，视点和语言都要重新调整，这对于学生的思维能力和语言运用能力，是很好的训练，而且这个活动很有趣。而在讲故事的过程中，学生也可以体验一把小鸟的感情。这种换位思考，对学生的情感教育，会比只站在人类立场上高歌信赖切实得多。

有人以为强调语文知识教育势必减弱人文精神，这是很大的误会。人文精神不应该像现在很多老师那样，挂在嘴上当招牌，而是应该在语文活动中，润物细无声地渗透到学生的心里去。我看现在许多公开课的所谓人文精神张扬，多半是一种做给人看的煽情表演，是一种浮躁。

以上就是评窦桂梅《珍珠鸟》课堂实录全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

www.dbk123.com小学频道      四年级语文教案

上一页  [1] [2]