一年级语文《骑牛比赛》教学设计

www.dbk123.com小学频道搜集整理了一年级语文《骑牛比赛》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

一年级语文《骑牛比赛》教学设计

教学目标：

1.学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。

教学重点、难点：

课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点;理解骑手说的话是难点。

教学过程：

一、课前搜集，汇报引题

1.课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下?

2.学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。

3.今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。

二、反复读文，讲读有法

1.借助拼音读通课文，标好自然段。

2.检查读文，随机指导本课生字新词的读音。

3.再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?(出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”;联系生活理解“兴致勃勃”)

三、巧妙创境，入境感悟

1.小朋友们读书真棒!现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧!(配乐表演“坐飞机”)

2.南美洲到了，大家快看!(播放动画制作，师读“比赛片段”)

3.你看到了什么?感受到了什么?

(1)图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样?你仿佛还听到了什么?读读你喜欢的句子并演一演。

(2)对比朗读骑手的表现：你读懂了什么?

(3)回味这场比赛，你觉得怎么样?当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么?让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好!

4.你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗?

四、诱发想象，讨论明理

分角色朗读对话，骑手的话是什么意思?你能想象出骑手苦练的画面吗?

五、分析字形，指导书写

1.用最快最简单的方法来学字。(生自学)

2.谁来做小老师?

3.认读生字并组词。

4.指导描红。

六、课后延伸，迁移练说

播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。

以上就是一年级语文《骑牛比赛》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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