/绘画导入
儿童的认识是从具体到抽象,由感性到理性的过程,如果把绘画引入拼音教学之中,可以用形象的画面来转化抽象的拼音,可以促使学生动脑动手,自动参与学习过程。如教“j”时,引导学生:谁会画可爱的小鸡?学生画出小鸡后,给予鼓励评价导入新课,既提高学生的审美情趣,又提高学生的学习兴趣。
/实物演示导入 根据字母的特点,进行音或形的演示。如教“t”时,可拿一把带钩的伞,伞柄朝下,问学生:你能画出它的形状吗?
以上就是小学一年级拼音教学中常用的几种方法全部内容,希望能给大家带来帮助!
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,小学一年级拼音教学中常用的几种方法