第八单元
第二十九课:愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励
掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、
情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、
第三十课:育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获
成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、
第三十一课:予、担、宽、裕 、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴
给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、
二、以下是各单元练习
练习 第一单元
一、按课文内容填空。
1、早晨,从( ),从( ),从( ),走来了许多小学生。同学们向( )打招呼,向( )问好,向( )敬礼。我国有( )个民族,其中有( )个少数民族,有( )族、( )族、( )族、( )族和( )族,我是( )族人。
2、这时候窗外十分安静,_________________________________________________________.
3、蒲公英的花就像 (
) ,可以(
)。
花朵(
)时,它是(
)的,草地(
);花朵(
)
时,(
)的花瓣被包住,草地也就变成 (
)的了。早上的时候,蒲公英的花朵是(
)的, (
)被包住了,草地是(
)的。中午的时候,蒲公英的花朵是(
)的,草地也是(
)的了。傍晚的时候,蒲公英的花朵又(
)了,草地又变成( )的了。
4、我站在( )脚下(
)头望:啊,( )这么高,在( )上面哩!我( )得上去吗?再看看( )的( ),石级边上的( ),( )是从天上( )来的,真叫人发颤!
这段话写了天都峰两个特点:又( )又( )。“我”心里(
)。
5、( )月,槐树打了( ),那花苞( )般大小,散发着( )的( ),不仔细闻是闻不到的。( )藏在槐树丛中,轻轻地( )。它们一点儿也不( ),却是槐乡孩子的( )。
二、组词
同( )
招( )
评( )
湖( )
铜 ( ) 召( )
坪( )
蝴( )
绒( ) 拢( )
钓( )
槐( )
线( ) 笼( )
钩( )
鬼( )
苞( ) 缕( )
载( )
蓝( )
饱( ) 搂( )
栽( )
篮( )
珠( ) 桥( )
亭( )
禁( )
朱( ) 乔( )
停( )
襟( )
亿( ) 某( )
章( )
诗( )
乙( ) 谋( )
障( )
寺( )
三、填上合适的词语。
金色的(
) 有趣的(
) 可爱的(
) 勇敢的 (
)
温暖的(
) 盛开的(
) 张开的(
) 快乐的(
)
粗壮的(
)
古老的(
) 鲜艳的(
) 笔陡的 (
)
引人(
)
一本(
)
白发(
)
千(
)万(
)
争( )斗(
)
欢( )乱( )
绚丽( )
惹人(
)
( )地喊叫 ( )地观察 ( )地苏醒 ( )地思考
( )地开放 ( )地展示 ( ) 地工作 ( ) 地写字
四、按拼音写字。
yǒng
lì
jué
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] 下一页
,人教版小学语文三年级上册期末复习知识汇总