新课程课堂常规评价激励语100句

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    68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！   
    69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！   
    70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！   
    71、哇，你的作品太好了！   
    72、你太厉害了！   
    73、为我们的成功鼓掌！   
    74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！   
    75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！   
    76、你研究的课题很有价值，请继续研究！   
    77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
        后续研究评价激励语：   
    78、心动不如行动，让我们研究吧！   
    79、你真有毅力，能坚持研究这么久！   
    80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！   
    81、大家齐心协力

www.dbk123.com ，再加把油，胜利一定会属于你们的！   
    82、坚持到底就是胜利！   
    83、男子汉，再大的困难也不怕！   
    84、别泄气！还有机会等着你！   
    85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！   
    86、你已经很努力了，别急，自信点！   
    87、只要认真细心，什么也难不倒你！   
    88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？   
    89、你很自信，自信是走向成功的开始！   
    90、相信自己，研究就是错了再试的过程！   
    91、小疑有小进，大疑有大进！
    92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！   
    93、继续努力，相信自己，你会做得更好！   
    94、老师很佩服你的钻劲儿！   
    95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。   
    96、努力争取，老师相信你们是最棒的！   
    97、试一试，相信自己，老师知道你能行！   
    98、今天你又有了新发现，真为你高兴！   
    99、你是敢于尝试的勇士，好极了！   
    100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

 教师精彩课堂用语50句
 
 听
 
1、 谢谢大家听得这么专心。
 
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
 
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
 
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
 
5、 我不知道我这样说是否合适。
 
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
 
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
 
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
 
 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
 
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
 

说
1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。
6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、 对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
 

读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
 

问
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决

www.dbk123.com 的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
 

写
1、 同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

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