盘龙区“九五”期间小学领导干部培训总结

（四）资源共享，形成网络

质量是培训的根本，只有提高了教学质量，才能达到培训的目的。五年来，我们发挥区位优势，建成了省、市、区三级干训基地能密切联系，积极配合和互相支援的业务网。授课教师有我省著名的专家、学者如云南师范大学党乐群、李景舒教授、省继续教育中心的主任林兆其教授，有省干部培训中的孟兆斌、龙登丽教授等，也有区内有名的小学校长，如袁之庆、黄丽莎等。他们精湛的讲课为学员带来了最新的科研成果，最丰富的实践经验。通过他们的授课、示范、指导、提高了校长们的理论水平，开拓了视野，丰富了经验。在此基础上，校长们亲自撰写或指导老师撰写论文、调查报告 篇，编入《盘龙区素质教育论文集》第一、二集中。

（五）大力投入，完善基地

区教师进修学校是我区干训、师训工作的重要基地，担负着实施干训、师训的重要任务。对此，区委、区政府、区教育党委、区教委高度重视进校的建设。区教委在校舍的建设、经费的投入、设备的更新、班子的组成、机构设置，教师的配备等诸多方面，全力保证进校“硬、软”件的建设。现在，投资６００多万元，面积达５０００多平方米的进校新校舍正在建设中，一座崭新的大楼不久就可投入使用；教委还计划拨款１００多万元，配备设备，新建微格教室，多媒体多功能电教室、计算机室等，力争把进校建成能适应二十一世纪干部培训的基地；人员调配上优先保证，仅９８年至今，已调进十二位德、才、学、识兼备的中青年教师，充实进校教师队伍；教委还将负责小学、幼儿园师训工作的师训办公室设在进校，赋予进校行政职能，重视进校的参谋作用。

五年来，区进校相继荣获“全国成人中等专业先进学校”、“云南省一级教师进修学校”、“市文明单位”、“区教书育人岗位建功先进集体”等荣誉称号，有效地促进了我区教师、干部队伍素质的整体优化，有力地推动了我区教育事业的改革和发展，为在我区建设一支高素质、跨世纪的干部队伍奠定了基础。

三、“九五”后的思考

一个好校长就是一所好学校，努力培养并造就一支高素质小学校长队伍，是大力推进素质教育的保证，是提高２１世纪小学教育的希望。为此，总结“九五”期间的培训工作经验，我区将在以下几方面作出努力：

（一）观念创新，确立干部培训的新思路

认真学习全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议的精神，贯彻《中小学校长培训规定》，落实《行动计划》，深入实际搞好调查研究，建立与小学校长地位和作用相适应的保障激励机制，建立和健全校长约束和监督机制，培养具有创新精神、创新能力的校长，以改革的精神研究解决培训中的突出问题，认真总结“九五”培训工作经验，研究制定我区“十五”小学校长培训规划，为启动“十五”培训规划做好基础性准备工作。

（二）内容创新，探索校长培训的新项目

从培训课程而言，关注“２１世纪中小学校长培训课程开发项目”的进展，构建适应素质教育需要的中小学校长培训课程教材新体系，选择一批新颖的、多样化、系列化的小学校长任职资格培训和提高培训课程专题。

从受训者而言，除完善现有任职资格培训、提高培训外，将重点加大对骨干校长培训的力度、探索经验、推广经验，充分发挥省会中心区的作用。

从培训者而言：继续发挥三级网络的作用，并进一步加强干训管理者和师资队伍建设，提高干训队伍的整体素质。开展培训理论和实践的研究，促进培训工作科学化。

（三）形式创新，形成校长培训的新格局

培训工作要为深化教育改革全面推进素质教育服务，为建设高素质小学校长队伍服务。贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，采取多种形式，对全体小学校长进行有针对性的、高质量的培训，特别强调现代教育技术的培训、应用，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为突破口，充分发挥远程教育等先进培训手段的作用，提高校长获取信息、获取知识、接受新技术、新方法的能力，提高校长实施素质教育的能力和水平。

总之，我区小学校长培训工作得到健康发展，建立起了具有特色的小学校长培训和持证上岗制度。“八五”、“九五”的实践证明，有计划、有组织地开展培训工作，是优化校长队伍，提高校长素质的有效手段。校长培训工作要逐步走向长期化、经常化、法制化。我们必须为此做出更大的努力。

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