区域活动协奏曲

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角色定位三：参与者
教师是一个参与者。教师的参与无形中是对幼儿最大的支持，在区域活动中，不但要求教师善于发现和调动幼儿活动的兴趣，还要在了解和掌握幼儿身心发展规律的基础上参与活动，及时、机智地回应幼儿。以参与者的角色身份提出建议、给予评价，不可用命令式、控制式的语言，抑制幼儿创造性、积极性的发挥。做幼儿活动伙伴的引领者，协调幼儿间的相互关系，带动幼儿的活动，拓展游戏的进程。
遵循《幼儿园工作规程》提出的“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育工作原则，区域活动为幼儿搭建了一个可展现的舞台，在这个舞台上教师和幼儿是平等的乐手，他们共同演奏着一首首交相辉映、高潮迭起的“区域活动协奏曲”。让我们共同祈愿：给幼儿一个支点，让他们撑起一片蓝天；给幼儿一个亮点，让他们照亮一片星空！

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