爱自己-不一样的我

标签：幼儿园中班教案,幼儿教案, 爱自己-不一样的我,http://www.dbk123.com
⑴请幼儿观看电脑制作的动画片《小花籽找快乐》。
⑵提问：小花籽在路上遇到了谁？
太阳公公、小蜜蜂、青蛙快乐吗？为什么？
最后小花籽找到快乐了吗？为什么？
⑶小结：为大家做事被大家喜欢，也是一种快乐。（学习词：助人为乐）
⑷迁移故事经验，师生回忆并讲述助人为乐的经历，萌发幼儿助人为乐的道德情感。
2 提问：小朋友，请仔细想想，你们有没有尝试过象小蜜蜂、小花籽那种快乐。就是说，你帮助了别人，别人快乐，自己也快乐的事情。
2 请幼儿大胆向老师及同伴自由讲述。
3、通过观看录像，师生谈话，幼儿进一步体验不同的快乐情感。
⑴观看录像一：看到孩子知错就改，老师感到快乐。
2 提问：你看到老师的表情怎样？我为什么会快乐呢？
⑵观看录像二：在探索中获得成功，就会快乐。
2 提问：在录像中，小朋友在干什么？
提问参加这次活动的幼儿：小实验成功吗？当成功的时候，你心情觉得怎样？
4、总结性谈话：我们身边的快乐是多种多样的。
5、快乐的孩子一起唱歌、跳舞。
★反思：

   

不错的 幼儿能较大胆表达自己的心情，幼儿初步理解“助人为乐”的友爱间的快乐。活动后，在一周日常活动中，有小部分幼儿愿意把自己的快乐（家中有趣或动画的幽默片段）告诉老师、朋友。他们的快乐的体验更深了。


音乐活动《表情歌》
㈠活动目标：
1、幼儿感受并表现歌曲的情绪，唱准切分音。
2、幼儿尝试根据指定的情绪创编新的歌词和有关动作。
3、学习在领唱与齐唱时注意倾听同伴的歌声，能与同伴协调地唱歌。
㈡活动准备：图画“多种多样的表情”；课件《表情歌》。
㈢活动过程：
1、组织幼儿玩表情游戏。
2、播放课件，幼儿学唱新歌。
⑴教师无伴奏反复范唱歌曲，引导幼儿听准及记住歌词。
⑵教师带幼儿学唱歌曲，注意唱准切分音。
⑶教幼儿听间奏。
3、学会领唱及齐唱。
4、根据指定的情绪创编新的歌词和有关动作。
⑴教师依次说出不同的表情，幼儿即兴创编新歌词和有关的动作。
⑵引导幼儿领唱及齐唱，领唱者由创编歌词的幼儿担当。
★反思：个别幼儿说：“我不会”，没有举手的幼儿。出现这种情况，老师鼓励的同时，还列举范例，结果带动了部分幼儿的积极性，根据自身的情感体验，尝试创编一句或两句，但不完整。于是，老师编出前半句，再请幼儿帮助完成后句；或是老师就将两名幼儿的句子组合，协助他们创编歌词并演唱；这样幼儿越来越大胆参与活动，效果也较好。
   

上一页  [1] [2] 

，爱自己-不一样的我