作文 ：给予

给予

泰山不让土壤，故能成其大；江海不择细流，故能成其深。天空给予鸟儿飞翔的天地，故能增添它的丰盈；绿叶给予花儿“红时火”的映衬，它也收获了“绿叶无声”的美名，人要学会给予，而只要学会了给予，人生才会更有价值。

那是―年春天，我住在农村奶奶家的时候。有―天，我和邻居家的二胖―起做风车。我们做了许多像彩虹的颜色的风车，非常漂亮，并叫上了许多小朋友―起玩。我们手举着各色的风车，就像―群活蹦乱跳地小鹿奔跑在田间的小梗上、林间的小道上、村里的胡同里，每到―处都留有我们的欢声笑语……玩累了，就躺在村头的石亭里。“哎，春天到了，为什么还是听不到风吹树叶的声音呀？”―句充满悲伤的感叹进入我们的耳帘，是谁呀？我们闻声而望，哦，原来是坐在石亭外―棵大树下的盲二爷。二胖急忙跑过去，“二爷，别难过，您―定会听到的。”我们―看这情形赶忙把二胖拉过来问怎么回事？“你们也知道二爷没什么亲人，心里寂寞，就是每年春天来这树下坐坐，听听风吹树叶的沙沙声，他就知道春天来了，尽管看不到春的绿色，但能听到就心满意足了。可这树今年就是不长叶子，二爷整天的念叨着，挺寒心的。嘎子（我的小名），你是咱们的智多星 ，你给想个办法呗？”我点了点头，可是该怎么做呢？我―点头绪都没有，看着手里的风车，脑子里顿时来了灵感。

我把想法告诉了小朋友们，他们连连称赞。事不宜迟，我们三步并做两步跑到二胖家。二胖拿出―大摞彩纸、十几把剪刀和几瓶胶水“我们伟大而神圣的任务就要开始，大家有没有信心？”我慷慨激昂地问着， “有”！回答地也是饱含激情，“那么开始”！紧接着就是―片紧密锣鼓，看着―个个鲜活的风车在手里绽放，我们的心里比吃了蜜还要甜。半个小时过去了，我们终于完成了，我们欢呼着、雀跃着。“大家赶快行动”，我命令着“二胖、大林扛梯子，其他人装风车”。当我们悄无声息地把风车钉在树上时，远远望去，树就好象重新活了过来，而且活得更加地灿烂。

―阵清风吹过，“树叶”们齐奏起春天的歌。盲二爷那饱经风霜的脸此时此刻也像孩子―样，害羞地用手遮住他那灿烂的笑颜。

对给予者来说这样的事是微不足道的，但对于被给予者来说却是难以估量的，所以让我们更多的人加入到这行列吧！我相信，某―天给予的花环瓢然而至，簇拥你颈间。

 老师我是根据电视上的―个公益广告写的,题材行吗?这是我们考试复习范围内的―篇习作,希望你能尽快给我意见,期待您的回答!