A new student教案

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A new student教案

第一课时

一 、教学内容

Unit 1 A: Read and say.

二 、教学目标

1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse

三、 教学重点

能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四、 教学难点

流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话

五、 课前准备

1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)

Gao Shan (student )

人物头饰 Ben

2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

六、 教学过程

(一) Free talk

1、 Hello, nice to meet you.

2 、How are you ? / How are you this morning?

3 、Are you happy today?

4 、Welcome back to school.

5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.

(二) Presentation and practice: Ask and answer

1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。

2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?

出示所有的图片

3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman

4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy

David, Helen 的照片) ：

(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)

He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )

(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)

She’s _________. She’s a student.

5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao

Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片)

(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)

He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)

(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)

She’s __________. She’s a nurse. (学习新单词nurse?)

(三) Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)

1、闭上眼睛猜一猜：

(1) A: Who’s that ______?

B: He’s(She’s) ________.

A: He’s (She’s) a _________.

B: You’re right. ( You’re wrong)

(2) A: Excuse me. Are you _______?

B:: No, I’m not.

A: Are you _________?

B: Yes , I am.

2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜

T: Who’s this boy?

S: He’s ________.

T: No, you’re wrong.

S: Are you ________?

B: No, I’m not.

S: Are you _________?

B: No, I’m Ben.

(四) Work in pairs

1、 Ben与老师对话:

A: Hello, I’m Ben. I’m new here.

B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.

Welcome to our school.

学习： I’m new here.

Welcome to our school.

2、 学生与Ben 对话

(五) 朗读课文

1、 听录音，跟读。

2、分段分角色朗读。

(六) Act the dialogue

创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:

A: Hello, I’m Ben. I’m New here.

B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.

A: Thank you. Who’s that woman?

B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.

A: Who’s that boy?

B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)

A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.

B: OK. Let’s go.

1、 老师与学生示范

2 、同桌准备

3、 同桌表演

(七)Homework

1、 听录音朗读对话。

2、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。

3、 听录音，欣赏歌曲 Who’s that girl?

第二课时

一 教学内容

Unit1 B: Look , read and learn;

C: Ask and answer.

二、 教学目标

1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy

a girl, a man, a woman, new

2、 能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.

三、 教学重点

词汇和句型的听、说、读、写。

四、教学难点

能正确地听、说、读、写词汇

五、 课前准备

1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,

a man, a woman

2 录音机和磁带

六、 教学过程

(一 )Sing a song ：Who’s that girl?

(二 )Review

1、 同桌到讲台表演准备好的对话

2、 同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?

( 三)Presentation and practice

1、教单词boy, girl, man, woman的拼读

(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：

师问：Who’s this boy?

生答： He’s _________. He’s a ________.

师问：Can you spell boy?

学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。

(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读

2、教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读

(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。

老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。

老师拿着图领读 doctor, 抽读。

(2)出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。

(四 )Play a game (巩固所学单词)

游戏1：What’s missing?

把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：

What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。

游戏2：Follow me.(单词卡片贴在黑板上)

全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.

2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.

回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。

(五) 指导抄写新单词和句型

(六) Homework

朗读拼读单词,准备默写单词、句型。

第三课时

一、 教学内容

Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.

二、 教学目标

1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.

2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。

三、 教学重点

1、 句型的听、说、读、写。

2、朗读对话。

四、 教学难点

句型的默写

五 、课前准备

1、人物职业图

六、 教学过程

(一)Free talk

1、 How are you this morning?

2 、Nice to meet you.

3 、Who are you?

4 、Who’s that boy (girl)?

5 、Are you a student?

6、 Are you a new student?

(二)Review

1 、Play a game (1)

用准备好的八幅让学生猜：

A: What picture is this?

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