小学二年级英语Unit3 Where Is My Eraser?教学设计

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小学二年级英语Unit3 Where Is My Eraser?教学设计

Education Objectives

1.培养学生助人为乐的好品质。

2.让学生在学习和生活中养成认真仔细的好习惯。

Knowledge Objectives

Basic Aims

Language focus

Words and expressions

From the Wonderland　　From the Farmland　　From the Grand Theatre

in

on

under

near　　*where　　*eraser

*your

*pencil-box

*book

*my

*hand

in: The red pencil is in your pencil-box. 这支红色的铅笔在你的铅笔盒里。

on: My bag is on the desk. 我的包在书桌上。

under: Is your book under the chair? 你的书在椅子下吗?

near: Our school is near the park. 我们的学校在公园附近。

Sentence Patterns

From the Farmland　　From the Grand Theatre

Where’s …?

It’s …　　*Look here.

*Is it in/under …?

*No, it isn’t.

*It’s in …

A: Where’s my bag? 我的包在哪里?

B: Look there. Is it your bag? 看那，它是你的包吗?

A: No, it is not. 不，不是的。

B: Is it under the chair? 它在椅子下吗?

A: Yes, it’s under the chair. 它在椅子上。

Sports Club

听懂 “拍球”“抓住球”两句指令，并能根据指令做出相应的反应。

根据这两个动作能正确用英语表达。

Music Box

通过朗读单词，感知字母“t”的发音/t/ 。

Disneyland

通过学唱歌曲“In the Classroom”理解表示位置的介词含义，并初步接触there be 句型。

Difficult Points

听懂表示位置的介词，区分“on”和“under”这两个介词。

用一般疑问句来对物品的位置提问。

用句型“Where’s …? It’s …”来询问及描述物品的位置。

Developing Aims

1.能用简单的英语交流，并获取有关物品位置的信息。

2.能根据图片及真实场景模仿Grand Theatre说话。

Suggestions for Teaching

课时安排：4课时

教材处理：

第一课时：Wonderland & Farmland

第二课时：Grand Theatre & Music Box

第三课时：Sports Club & Disneyland

第四课时：Revision & Practice

3.教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.

4.教学方法

词汇教学

演示实物：通过教师演示学习介词“in, on, under, near”。

摆放实物：根据老师说的话，学生正确放置身边的实物，并练习说：“… is in/on/under/near …”。

描述实物：按照真实的场景，用所学介词描述实物的位置。

句型教学

游戏一：猜一猜

教师让一个学生到教室外，其他学生把一件物品藏在某处，然后让门外的学生进来猜这件物品的位置，用句型：Where’s …? It’s in/on/under/near…来问答。

游戏二：记忆测试

播放一段录像，结束后，问学生有关录像中的物或人的位置，谁说出的答案越多谁就是胜利者。

课文教学

Pair work: 同桌间，一人把对方的某个东西藏好，然后双方用句型：Is it in/under/on/near…? Yes, it is./No, it isn’t. 问和答。

Role-play: 扮演角色，表演剧本，评选最佳搭档。

以上就是小学二年级英语Unit3 Where Is My Eraser?教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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