家园联系工作与教师口才

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〈4〉在某些特定的情况下要学会运用善意的谎言与家长谈话。就是把一些与孩子，幼儿园等有关的事情经过适当的、正面的加工后告诉给家长听，这些经过适当加工过的事情，首先要有利于我们幼儿园的形象，然后要有利于我们老师的形象，最后，也要有利于孩子的形象，但要注意适可而止，不要过分渲染而引起家长不必要的疑困。
〈5〉在对外宣传工作中要多宣传我们幼儿园的优势、特点、宣传老师自己的优势、优点。比如：我们是颖东区最大的民办幼儿园，是颖东区的先进教育单位、示范幼儿园，师资力量强，大部分都是市、区级优秀教师。教学内容比其他学校多、深。幼儿成绩好。在颖东区非常有名等等。要学会自己夸自己的幼儿园，夸自己的工作能力。一句话一定要把自己的优势在家长面前全部亮出来。
注意该说的说，不该说的坚决不能说，一切以维护幼儿园和全体教师的总体形象、利益为准绳。
五、树立良好形象，让家长敬重自己
一般地讲，幼儿教育的特殊性决定了幼儿教师必须年轻、活泼、富有朝气。在工作中，一方面自己面对的受教育者都是3—6岁的不懂事的孩子，另一方面又要面对比自己年龄大得多的孩子的父母或孩子的祖辈。因此，我

不错的 们必须做好方方面面的工作，让家长信任自己，然而，仅仅取待家长的信任，只是为我们做好家长工作打了一个较好的基础，更高更好的手段是变被动为主动，让家长“怕”老师——让家长敬重自己。这里就有一个树立好自己的完美形象问题。
怎样树立自己的形象，这儿仅从外观形象，行为动作，教育效果，知识结构等几个方面作一个简单的阐述：
1、外观形象：活泼开朗，举止大方，衣着整洁，不浓装奇服，作风正派，不骄气十足。从外观上给家长一个文雅正派、有气度的好印象，认为你能胜任幼儿教育。
2、行为动作：热情友好，手脚勤快，经常主动帮助别人（包括幼儿、同事、家长）办事利索，处理问题公正合理，从行动上让家长满意。
3、教育效果：这儿讲的效果，也就是孩子学到了东西没有，学到了什么等等。我们要明白，家长对我们怎样进行教育工作的具体过程，其实并不感兴趣，对他们来讲，有了让家长满意的知识性的学习成绩，孩子的性格、生活习惯等方面有了明显的进步，才能说明你的教育效果好，才能认为你这位老师的教学工作做得好。
4、知识结构：仅仅让家长信任自己、喜欢自己、愿意把孩子放心地交给你们仍然是不够的，作为一名优秀教师，应当让家长在信任你的基础上再加一步——敬重你。那么，怎样才能得到家长的敬重？除了上面三点外，还要再加上一条——教师应有的全面的专业知识，我们是幼儿教育工作者，在家长眼里，我们都应该具有全面的幼儿教育理论知识。在幼儿教育工作方面，我们应当比家长懂得的更多一些，做法更高明一些。我们应当会用教育工作者特有的眼光来看待、分析问题，帮助家长解决他们的困难，尽可能科学地评价孩子的品质和学习。这样，家长才会信服你，敬重你，那么你的工作做起来顺手多了，能做到这一点的老师才算是一个完全合格的教师。
然而要做到这一点其实是很不容易的，首先我们必须在工作中不断学习新知识以增强业务能力，不断提高自身的道德水平，文化素质修养以提高外在涵养气质，在与家长的交流中不断改变调整自己的言行，习惯和性格以适应这个社会。努力学习，努力研究现代幼儿教育工作的理论和实践，然后灵活应用到工作实践中去，相信很快你也一定能成为一名优秀的幼儿教师。

(本文是我对教师的一次谈话稿,有些观点可能实用但观念不一定正确（如“善意的谎言”等）。如若有参考价值，发表前务请一定要删除其错误的、不合适的段落！以免造成负面影响。谢谢！)

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