10、给学生创造主动参与学习的机会,培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题,探求各种体育活动的合理有效方法,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主题作用得到充分的发挥。
11、主动地融入学生的生活,关注学生的生活,探索学生的生活世界和内心世界,理解学生的心情和需求,从而创造出贴近学生生活的好教材,好题目。
12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点,指出难点,防止主观臆断讲解,还要善于运用术语。示范时,力求稳、轻、美,使学生在动态的示范中得到健与美的享受。
13、体现“目标引领内容”的思想,教师应根据体育与健康的目标,认真分析教材,选择和设计教学内容,提高学生的运动技能和体能水平,加强学生健康维护的意识,促进学生身心协调发展。
14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法、培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学习,不断发展体育活动经验,学会体育学习和锻炼。
15、应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,选择简便有效的内容,多种多样的方法,发展学生体能,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性的采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一位学生更好的发展。
五、教学进度表:
周次
起止日期
教 学 内 容
备注
1
2.25---3.3
制定计划,编写教案
2
3.4---3.10
1、饮水有益健康
2、安全的进行游戏
3、健康饮食益处多
4、阳光运动身体好
3.8妇女节
3
3.11----3.17
5、做早操的好处 游戏:快快排队
6、跳短绳:连续并脚跳 游戏:小火车
7、跳短绳:单脚交换跳 游戏:快快跳起来
8、跳长绳 游戏:齐心协力
4
3.18---3.24
9、跳长绳 游戏:单脚跳接力
10、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
11、基本体操:拍手操 300-500秘跑走交替
12、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
5
3.25----3.31
13、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
14、跳单双圈 游戏:扭棍子(羌族)
15、立定跳远 游戏:击木柱
16、立定跳远 游戏:象步虎掌
6
4.1---4.7
17、立定跳远 游戏:大象击球
18、考核立定跳远 游戏:拔腰(哈尼族)
19、上手持轻物掷准 游戏:挑战、应战
20、上手持轻物掷准 游戏:穿城门
7
4.8---4.14
21、上手持轻物掷准 游戏:美化校园
22、上手持轻物掷远 游戏:打龙尾
23、上手持轻物掷远 游戏:赛龙舟
24、考核上手持轻物掷远 游戏:夹包接力
8
4.15---4.21
25、跑几步,一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:投准接力
26、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:打移动目标
27、劳动模仿操 两臂放在不同部位用前脚掌走
28、劳动模仿操 沿地上窄道或看远处目标走
9
4.22---4.28
29、劳动模仿操 各种方式走
30、各种姿势起动的跑 小篮球:原地拍球
31、突发信号的起跑& 小篮球:两手交换拍球
32、30米快速跑 小篮球:转身原地拍球
10
4.29----5.5
机动课时
5.1劳动节
11
5.6---5.12
33、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
34、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
35、30米快速跑 小篮球:集体打“保龄球”
36、考核30米跑 游戏:传递球接力
12
5.13----5.19
37、爬体操凳 韵律活动:在音乐下进行韵律体操
38、爬体操凳 韵律活动:在音乐下进行韵律体操
39、前后滚动 韵律活动:在音乐下进行韵律体操
40、前滚翻 韵律活动:在音乐下进行韵律体操
13
5.20----5.26
41、前滚翻 游戏:踩影子
42、前滚翻 游戏:蚂蚱爬行比赛
43、前滚翻 游戏:搭桥过河
44、前滚翻 游戏:打活动目标
14
5.27----6.2
45、不乱扔果皮纸屑
46、口腔卫生要注意
47、路上安全 游戏:大灯笼、小灯笼
48、总结评价与假期锻炼计划 游戏:汉语拼音比赛
6.1儿童节
15
6.3-- --6.9
麦忙假
16
6.10---6.16
复习巩固,进行测验
17
6.17---6.23
复习巩固,进行测验
18
6.24---6.30
期终总结,评价学业
19
7.1-- -7.7
暑假开始
7.1建党节
说明:
1、队列练习:可适当增加课时;
2.课课练:体前屈、纵叉、横叉等以发展柔韧性素质练习为主;
3.搭配游戏可灵活选择保证学生合理的运动量,兼顾兴趣与体能。
[注:结合科学出版社水平一教师用书进行备课]
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